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Publié par Presses de L'Universite Laval, le 17 août 2006

170 pages

Résumé

Les membres réguliers de l'Équipe de recherche en éducation scientifique et technologique (EREST) ont voulu développer un outil permettant d'initier efficacement les étudiantes et les étudiants de cycles supérieurs aux réalités du champ de l'éducation aux sciences et à la technologie. Cet ouvrage est le fruit de leurs travaux et de ceux des collaborateurs et collaboratrices qui ont bien voulu s'engager dans cette démarche. Qu'elles soient typiquement scolaires, didactiques, pédagogiques ou axiologiques, les propositions composant l'ouvrage parviennent toutes, en définitive, à s'inscrire complètement ou partiellement dans le quatuor Sujet-Objet-Milieu-Agent (SOMA) qui permet de caractériser chaque thème exploré et de le situer dans l'univers de l'action éducative.

Faire apprendre les sciences et la technologie à l´école. Épistémologie, didactique, sciences cognitives et neurosciences au service de l´enseignant

Regards multiples sur l’enseignement des sciences

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Apprendre et enseigner la technologie - Regards multiples

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