L'Evaluation Des Interactions Precoces Entre Le Bebe Et Ses Partenaires

Publié par Eshel Editions, le 01 janvier 1989

472 pages

Résumé

Ce livre réunit des travaux consacrés à l'étude de diverses méthodes d'évaluation des interactions précoces entre le bébé et ses partenaires. Il insiste tout particulièrement sur la notion d'interaction fantasmatique (S. Lebovici, B. Cramer, D.N. Stern). Les auteurs ont élaboré des modélisations de ces interactions et considèrent que, de ce point de vue, la transmission intergénérationnelle constitue une notion très importante. Travail collectif, cet ouvrage est divisé en quatre grandes parties : la première tente, après une réflexion historique d'ordre critique, de proposer certaines méthodologies d'évaluation des interactions, en tenant compte des approches transdisciplinaires qu'ont permises les discussions de notre réseau et de la compréhension réciproque qu'elles ont entraînée. La deuxième partie se préoccupe de dépasser la réflexion clinique à propos de certains troubles fonctionnels ou de situations particulières. On verra ici l'effort des chercheurs cliniciens pour devenir aussi rigoureux que possible. Soulignons que le souci de vérifier des hypothèses sur les résultats des actions entreprises ne permet généralement pas d'établir des faisceaux de causalité, mais seulement de parler de corrélations possibles. Dans le domaine qui nous occupe, l'appariement des cas-index avec un groupe témoin est souvent impossible. Les essais thérapeutiques ne permettent pas d'opposer strictement ces deux groupes, ne serait-ce que pour des raisons déontologiques qui peuvent difficilement rendre tolérable l'absence de l'aide lestée aux familles dites témoins. Bien entendu, les effets placebo sont ici massifs, et aucune recherche en double aveugle n'est possible. Les troisième et quatrième parties concernent des recherches qui ont lieu dans certaines situations institutionnelles et interprofessionnelles exigeant la collaboration d'acteurs de terrain, comme dans le cadre des recherches-actions et des recherches-formations. Nos équipes ont aussi appris les modalités de cette collaboration. Son évaluation correspond à une nécessité de la recherche interactive.

Critiques