Enseigner et apprendre l'histoire - Manuels, enseignants et élèves

Publié par PRESSES UNIVERSITE LAVAL, le 13 juillet 2012

472 pages

Résumé

Enseigner et apprendre l'histoire, manuels, enseignants et élèves Cet ouvrage réunit une vingtaine de textes inédits de didacticiens de l'histoire et d'autres spécialistes de l'éducation historique. Trois générations de chercheurs se rencontrent et les perspectives internationales se croisent. Leurs recherches portent sur les fondements disciplinaires, les politiques éducatives, les programmes scolaires, le matériel didactique, les pratiques enseignantes ou l'apprentissage des élèves. À la fois composites dans leurs méthodes d'analyse et proches dans leurs questionnements, ces recherches mises en commun offrent un regard comparatif sur les enjeux théoriques et pratiques de l'enseignement de l'histoire et sur la problématique de l'éducation à la citoyenneté. Dans la première partie de cet ouvrage, quatre pionniers de la didactique de l'histoire témoignent de leur parcours, des origines de la discipline au Québec et des défis pour aujourd'hui. Chacune des autres parties tente d'ouvrir de nouvelles voies d'investigation dans l'un de ces quatre champs de recherche en didactique de l'histoire. Matériel didactique : manuel et autres ressources; Enseignants : histoire, éducation à la citoyenneté et représentations; Élèves : histoire, éducation à la citoyenneté et représentations; Programmes scolaires et enjeux fondamentaux de la discipline.

Mondes profanes. enseignement, fiction et histoire

Histoire, musées et éducation à la citoyenneté

Didactique de l'univers social au primaire

Faire aimer et apprendre l'histoire et la géographie au primaire et au secondaire

Didactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté ; recherches et pratiques

Pensée critique, enseignement de l'histoire et de la citoyenneté

Enseigner et apprendre l'histoire

Enseigner l'histoire : enjeux et défis

Critiques