L'art d'aimer japonais

Idée d'itinéraire - Québec, berceau de la Nouvelle-France est un court extrait, source d'inspiration pour un itinéraire de 4 jours à Québec.
Idée d'itinéraire - Québec, berceau de la Nouvelle-France est un court extrait en format numérique tiré du beau livre Ulysse " Le Québec - 50 itinéraires de rêve ". Il suggère brièvement un itinéraire de 4 jours à Québec : le Vieux-Québec, le Petit-Champlain, la Grande Allée, le faubourg Saint-Jean, Sillery.

Idée d'itinéraire - Québec, berceau de la Nouvelle-France

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Cette boîte surprise comprend :  - un livre de 60 pages pour tout savoir sur la police ! Il présente : L’histoire d’une enquête : une bijouterie a été cambriolée… Une rivière de diamants a disparu. Vite, il faut arrêter le voleur ! Des pages « zoom » proposent un texte documenté pour comprendre le déroulement de l’enquête et tout connaître des techniques des enquêteurs : dresser le portrait robot, constatations de la police sur les lieux du délit, analyse des indices trouvés sur les lieux, interrogatoire des témoins, analyses ADN…  - un sifflet, des menottes, un badge de police

La boîte surprise police

Vous avez une grosse tarte crémeuse à distribuer... Vous rêvez de démonter un fast-food près de chez vous... Vous réclamez nonchalamment le droit à la paresse... Vous n'êtes ni Debord ni Gandhi, ni gourou ni martyr... Alors lisez Grabuge ! Le manifeste de quatre lascars (dont deux Belges), rêveurs et déconneurs, rebelles burlesques, francs vauriens ou insoumis.

Grabuge ! : 10 réjouissantes façons de planter le système

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L'art d'aimer - Les plus belles nuits d'amour de la littérature

Mes années BAC - Fiches Enseignements tronc Terminale commun regroupe tout le programme de Tle à travers 200 fiches thématiques, synthétiques, et détachables : avec son format poche, facile à transporter, c'est l'outil idéal pour des révisions efficaces.

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Mes années bac : les 220 fiches : enseignements communs : terminale (édition 2021)

Les auteurs du présent ouvrage appartiennent à différentes institutions (CNRS, Universités, MHNH, CCSTI...) ; ils sont biologistes, ethnologues, préhistoriens et historiens. Ils présentent " qui " sont les poissons. Ils expliquent comment les communautés, dans les temps les plus reculés et dans des pays où il n'y avait rien d'autre à manger, ont survécu grâce aux espèces marines ; comment le poisson est un plat presque quotidien depuis les époques passées pour les populations littorales françaises alors qu'il est un aliment exceptionnel pour les gens de l'intérieur. "On ne mange pas que pour se nourrir". Les auteurs de ce livre expliquent que le poisson, en Europe, en Asie, en Amérique du Sud et en Océanie n'est pas mangé uniquement pour ses qualités nutritives et n'est pas exclu de la consommation quotidienne pour des raisons " objectives " ; sa valeur nutritive pour les uns est essentielle alors que pour les autres il est rejeté pour des raisons symboliques. L'iconographie témoigne tant des pratiques des consommateurs de poisson, que des outils utilisés hier et aujourd'hui pour développer la consommation du poisson.

L'art d'aimer japonais

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