Réapprendre à lire - De la querelle des méthodes à l'action pédagogique

Sandrine Garcia

Anne-claudine Oller

Publié par Seuil, le 27 août 2015

330 pages

Résumé

Pour les auteurs, les manquements en matière d'enseignement de la lecture ne sont pas dus à l'utilisation de telle ou telle méthode, mais à des choix pédagogiques plus profonds qui l'ont durablement compromis. Au nom d'une conception idéalisée de la vraie lecture, les aspects pratiques et techniques de cet apprentissage fondamental ont à leurs yeux progressivement été déniés et délégitimés.