Catalogue des incunables ; bibliothèque nationale de France Tome 1 ; fascicule 3 : lettres c-d

Paulo est un petit singe qui ne connaît pas les émotions. Lui, tout ce qu'il sait faire, ce sont des grimaces...
Il grimace quand il rit, il grimace quand il pleure, et aussi quand il a peur... 
Alors quand la maîtresse demande de choisir une émotion pour la mimer, Paulo est tout perdu. 
Jusqu'à ce qu'il découvre que toutes ses grimaces sont les expressions de ses émotions, et que sur le sujet, il en connaît finalement un rayon !

Une histoire pleine de fantaisie qui explique aux plus petits, de façon très simple et concrète, ce que sont les émotions.

ça sert à quoi ? : les émotions

La politique française d'aide au développement

Une rétrospective consacrée au peintre et à son ambition esthétique de traduire toutes les facettes de la société moderne.

Toulouse-Lautrec ; l'expo

Diccionario basico de la lengua espanola espanola a ?z  broche

Guides bleus ; toscane

En janvier 2018, Les Arts décoratifs devenait le MAD, musée des Arts décoratifs, et pour l'occasion propose un nouveau parcours de ses collections de design. La collection du MAD, une des plus importantes au monde, présente, du Moyen Âge à nos jours, un panorama inégalé de l'histoire du meuble, du verre, de la céramique, de l'orfèvrerie, du bijou, du design, du textile et de la mode, du graphisme et de la publicité. Autre fleuron de l'institution, la collection du Musée Nissim de Camondo, hôtel particulier situé en bordure du Parc Monceau, est entièrement consacrée à l'art décoratif du XVIIIe siècle. Le MAD gère non seulement des musées mais aussi une école, l'École Camondo, qui forme des architectes d'intérieur/designers, une Bibliothèque dont le fonds compte plus de 160 000 volumes (arts décoratifs, arts graphiques, architecture, histoire de l'art, l'art des jardins, du costume et de la mode).
L'enjeu est important pour cette institution de proposer une visite attractive tout en restant pédagogique, Beaux Arts Éditions apporte un éclairage inédit sur les nouvelles collection, avec une visite guidée en 16 thèmes, ses figures phares (Prouvé, Perriand, Tallon, Starck, etc.) et revient sur l'histoire du musée et enfin s'interroge sur le design, et tente d'en apporter une définition précise.

La folle histoire du design au musée des arts décoratifs

Les manifestations des «  gilets jaunes  », commencées en novembre 2018, mettent en question certains fonctionnements de la société. Elles révèlent de profondes fractures sociales, géographiques, économiques, culturelles. En dépit des débordements de violence, des citoyens de différentes catégories sociales ont exprimé une exigence de plus grande justice fiscale, un désir de se retrouver ensemble et d'être associés à la vie politique. L'enjeu de la réflexion est de mettre en oeuvre des ressources pour construire ensemble un avenir commun. Des expériences menées au sein de collectivités locales montrent que de nouvelles procédures démocratiques sont possibles.


Avec des contributions Christophe Guilluy (géographe), Hervé Le Bras (sociologue), Martine Legris (sociologue), Dominique Quinio (présidente des Semaines sociales) et Jo Spiegel (maire de Kingersheim).

Cet Essentiel est élaboré en partenariat avec les Semaines sociales de France qui rassembleront 2000 à 3000 personnes à Lille les 16 et 17 novembre 2019.

Refaire société

Emmener des élèves au Mémorial et au Musée d'Auschwitz-Birkenau est une lourde responsabilité. Cet acte citoyen important contribue néanmoins à mieux faire comprendre ce que représente Auschwitz alors que disparaissent les derniers survivants. Cet ouvrage est destiné à fa fois aux enseignants organisant des visites pédagogiques sur des lieux authentiques de mémoire, ainsi qu'aux guides, chercheurs et éducateurs qui, au quotidien, travaillent au contact des jeunes à Auschwitz. La visite d'un lieu authentique de mémoire n'a rien de magique et nécessite une méthodologie réfléchie appropriée. Afin de prévenir tout comportement inadéquat de la part des jeunes et un non-retour sur investissement, une préparation et une réflexion avant et après la visite s'imposent. Les enseignants doivent préparer les jeunes à une approche didactique qu'ils peuvent n'avoir jamais envisagée auparavant. Ce pack offre un aperçu de la complexité du comportement humain qui permet à l'eleve de mieux appréhender ce qu'est un citoyen. En quoi est-il directement concerné par ce qui s'est passé à Auschwitz ? Comment les mécanismes d'exclusion tels que développés dans le cas, sans précèdent, de l'Holocauste sont-ils encore présents et actifs dans la société européenne d'aujourd'hui, sous forme de racisme ou d'antisémitisme ?Enfin et surtout, les jeunes qui vont visiter Auschwitz dans les prochaines années deviendront les témoins des derniers témoins, les maillons de la mémoire. Leur génération sera la dernière à avoir entendu sur place les derniers survivants. Le Conseil de l'Europe, le ministère polonais de l'Education et le Mémorial et Musée d'Auschwitz-Birkenau sont à l'origine de ce projet commun dans une perspective de prévention des crimes contre l'humanité à partir de l'enseignement de la mémoire de l'Holocauste.

Catalogue des incunables ; bibliothèque nationale de France Tome 1 ; fascicule 3 : lettres c-d

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