A l'occasion du 250e anniversaire de la naissance de François-René de Chateaubriand, cet ouvrage présente les liens entre l'écrivain, né à Saint-Malo, et la Bretagne.

Chateaubriand et la Bretagne

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L'Arme De La Parole. Les 5 Jeunes

Le serpent blanc

« Il passa au travers des arbrisseaux, et il aperçut la porte qu'ils cachaient. Il se présenta devant, et dit : Sésame, ouvre-toi !, et dans l'instant la porte s'ouvrit toute grande. » 

Un pauvre bûcheron nommé Ali Baba surprend par hasard une bande de voleurs venus déposer leur butin dans une grotte magique. Pour y entrer et accéder à des montagnes de trésors, il suffit de prononcer : « Sésame, ouvre-toi ! ». Ali Baba s'introduit dans la grotte, prend tout ce qu'il peut, et s'empresse de partager sa découverte avec sa famille... 

Débute alors une aventure parsemée d'embûches qui font la saveur de ce conte, l'un des plus connus des Mille et Une Nuits. 

Ali Baba et les quarante voleurs est suivi d'Histoire du cheval enchanté. Objets d'étude : Récits d'aventures - Résister au plus fort : ruses, mensonges et masques 

. Dossier pédagogique spécial nouveaux programmes 

. Prolongement : Imaginer la couverture d'un livre (EMI) 

Classe de sixième.

Les Mille et Une Nuits

Dans l’enseignement de l’islam, les hadith qodsi ou « saintes traditions » ou encore « paroles divines » sont considérés comme l’une des plus importantes sources après le Coran. A travers les époques, ils ont toujours constitué un centre d’intérêt pour les sages musulmans, et les grands maîtres soufis s’y sont référés dans leurs œuvres afin d’éclairer les disciples dans leur recherche et définir les fondements de la voie spirituelle. Ces « paroles divines », révélant la parole de Dieu, proviennent de l’ouverture de poitrine des prophètes et des saints, et de l’effusion de la grâce divine dans leur âme. « Ô vous qui avez connu la foi ! Pourquoi dites-vous de faire ce que vous n’accomplissez pas? Pourquoi interdisez-vous ce que vous ne vous interdisez pas? Pourquoi ordonnez-vous ce que vous ne pratiquez pas? Pourquoi amassez-vous ce que vous ne mangez pas? Pourquoi remettez-vous toujours à plus tard le repentir? Êtes-vous donc à l’abri de la mort? Possédez-vous un mandat d’immunité contre l’enfer? Ou êtes-vous sûrs d’atteindre le Paradis? Ce sont les bienfaits de ce monde qui vous ont fait croire à un délai, et l’illusion s’est emparée de vous. Ainsi, être sain et sauf ne doit pas vous rendre orgueilleux, car le nombre de vos jours et de vos respirations est compté, vos secrets seront alors découverts et ce que vous cachez sera dévoilé. Soyez donc vigilants, ô sages, et donnez ce que vous avez entre vos mains afin de garantir votre avenir. »

Le Livre des quarante paroles divines - Suivi de Quarante paroles prophétiques

Les Cahiers D'Histoire Sociale - N 8 - Le Pcf Aujourd'Hui

Comment les didactiques envisagent-elles l'acquisition des compétences de communication orales comme écrites ? Quelle place réservent-elles à la grammaire et quelle grammaire proposent-elles ? Comment tirer parti de la proximité entre langues sueurs pour faciliter l'apprentissage des langues étrangères ? Telles sont les principales questions abordées dans cet ouvrage. En dépit d'une organisation traditionnelle de l'enseignement liée au compartimentage disciplinaire, des didacticiens du français langue maternelle, du français langue seconde et du français langue étrangère explorent ici les voies de l'interdisciplinarité. Ils le font à leur manière, c'est-à-dire en usant des méthodes d'investigation qui leur sont familières et à partir de questions spécifiques. C'est donc moins l'objet de leur étude qui les rassemble ici qu'un même parti pris de transversalité. Celui-ci les pousse à investiguer les convergences entre les disciplines plutôt qu'à œuvrer au sein de frontières désormais désuètes. La grammaire, la langue des jeunes, la proximité entre langues dites " sœurs ", les pratiques de l'oral et de l'écrit en classe de français sont tour à tour revisitées par des chercheurs soucieux de mettre en partage des questions, des expériences et des outils méthodologiques, jetant ainsi les bases d'une interdidacticité qu'appellent de leurs vœux didacticiens et professeurs de français.

Langue et communication en classe de français. - Convergences didactiques en langue maternelle, langue seconde et langue étrangère

Après la réédition des " Lettres à sa femme " de La Fontaine, voici un La Bruyère tout aussi imprévu : celui que ses contemporains ont découvert, que les Lumières ont négligé et que les grands critiques du XIXème siècle ont mis à sa vraie place.
De Bussy-Rabutin à Jouhandeau, de Ménage à Roland Barthes, nombre d'écrivains ont donné leur sentiment sur les " Caractères ". Pour la première fois, " Célébration de La Bruyère " en réunit quelques-uns parmi les plus notables ou les plus difficiles d'accès. Leurs textes se succèdent dans l'ordre chronologique, depuis la première édition de l'ouvrage (1688) jusqu'à la fin du siècle dernier. On pourra ainsi, de page en page, observer l'évolution des esprits à l'égard du moraliste aussi bien que du prosateur.

Chateaubriand et la Bretagne

Résumé

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