Le métier politique en représentations

Chaz Bojorquez

Rudolf Stingel

Vocabulaire du blason - Recueil complet de tout ce qui intéresse l'art héraldique

Le programme Erasmus constitue aujourd'hui la pierre angulaire de la mobilité universitaire en Europe. On parle d'une nouvelle « génération Erasmus » qui s'incarnerait dans une figure d'étudiant humaniste, cosmopolite et plurilingue, plus responsable et conscient de son rôle dans la construction d'une Europe citoyenne. Dans ce contexte, la dimension linguistique constitue un enjeu important du séjour dès lors que les étudiants doivent généralement communiquer au quotidien dans une langue étrangère mais aussi suivre des cours dans cette langue. À l'Université de Liège en Belgique francophone, l'apprentissage du français est même l'un des premiers objectifs du séjour pour beaucoup d'étudiants. Ce numéro de Français & Société présente les résultats d'une recherche portant spécifiquement sur les pratiques langagières « Erasmus » lors d'un séjour à Liège, ainsi que sur les représentations de la langue française chez ces étudiants mobiles. Confrontés à une multiplicité d'idiomes, de pratiques langagières, d'interactions et de situations d'enseignement et/ou d'apprentissage, les étudiants Erasmus développent des pratiques et des représentations des langues déterminés à la fois par l'expérience significative qu'ils vivent, mais aussi par un certain imaginaire linguistique. L'analyse proposée met notamment en évidence la pression normative intrinsèque au français et à sa tradition puriste qui conditionne le rapport des étudiants à la langue et à la variation sociolinguistique. Elle contribue à une meilleure compréhension des enjeux linguistiques et didactiques inhérents à ce type de public, encore trop peu étudiés et pensés pédagogiquement malgré le succès du programme.

Français & Société N° 29

Les terrains agricoles et les forêts, qui couvrent environ les deux tiers du Limousin, confèrent à cette région un fort caractère rural. Réputé pour son élevage bovin, ovin et porcin, ce territoire, regroupant la Creuse, la Corrèze et la Haute-Vienne, l'est aussi pour ses produits naturels (cèpes, girolles, châtaignes, myrtilles, mûres...) ainsi que pour les poissons qui prolifèrent dans ses nombreux étangs et cours d'eau. Sa forte identité, liée à son unité géographique, s'exprime dans une gastronomie qui met en valeur les ressources locales. Soupe de potiron au pain de seigle, Omelette aux garlèches, Truite de rivière au cidre limousin, Fricassée de cul-noir aux châtaignes, Farcidure de pommes de terre, Milhassou corrézien, Pâté de cèpes, Clafoutis aux cerises noires... sont quelques-uns des plats caractéristiques d'une région où l'on cultive depuis toujours l'art de bien vivre et de bien manger. Des recettes authentiques, simples et savoureuses, que ce livre vous invite à découvrir.
A l'heure de la banalisation du goût, il était temps d'empêcher la disparition progressive des produits du terroir et des savoir-faire traditionnels qui sont autant de traces de notre passé. Véritable "état des lieux", cet Inventaire imaginé par le Conseil national des arts culinaires fait le tour de nos régions françaises pour témoigner de la richesse de notre patrimoine culinaire et conserver sa mémoire.

Limousin. Produits Du Terroir Et Recettes Traditionnelles

Ce volume commente le livre biblique de Ruth. Il est l'un des joyaux de la littérature cabalistique où les principales notions et les motifs les plus importants du Zohar se trouvent rassemblés.

Le Zohar. Le Livre De Ruth

Verdun, Mars 1916. Le jeune louis Joubert entre dans l'enfer des tranchées. Pour apprivoiser la peur, la mort, l'absence, il écrit et dessine au jour le jour. Revenir vivant, épouser la jolie Catherine, voilà ce qu'il espère et qui le fait tenir mais jusqu'à quand ? Le Journal de Louis Joubert constitue le premier volet d'une trilogie centrée sur la famille Joubert et consacrée aux grandes guerres du XXe siècle avec les Carnets de bord 1939-1945 et Lettres croisées, Oran - Villiers-le-bel, 1961-1962. Les auteurs de ce journal de guerre s'emparent du quotidien et des émotions d'un combattant des tranchées. Par la fiction, ils rattrapent le passé et redonnent vie à une page de notre histoire. Cette aventure pédagogique, intellectuelle, humaine est absolument exemplaire. Elle démontre qu'une étude originale, conduite par des professeurs très impliqués dans leur mission, peut susciter chez des élèves un profond intérêt pour la "lointaine" Grande Guerre et pour les jeunes hommes qui l'ont faite. Les élèves d'une classe de 3e sont en effet les auteurs des textes.

Le métier politique en représentations

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