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La sécurité affective de l'enfant

L'auteur dénonce la rigidité, l'autoritarisme et la standardisation des approches dictées par le 3e Plan et leurs conséquences néfastes pour les personnes autistes et leurs familles. Elle développe des propositions d'observation, d'évaluation et de suivis pluridisciplinaires et transdisciplinaires - incluant la psychanalyse.

Dans un souci de réflexion et d'engagement, Marie-Dominique Amy revient sur la plupart des mauvais procès intentés en sorcellerie contre la psychopathologie d'inspiration psychanalytique. Elle dénonce les aspects idéologiques qui empêchent un vrai débat, tout en défendant les recherches cognitives et des neurosciences et les pratiques intégratives entreprises avec les enfants TED/TSA dans une logique d'ouverture.
  Marie Dominique Amy est psychologue clinicienne, psychanalyste, membre fondatrice et ancienne présidente de la CIPPA, coordination internationale de psychothérapeutes psychanalystes et membres associés s'occupant de personnes avec autisme.

Autismes, les inquiétudes d'une psychanalyste

Suivis thérapeutiques individuels ou de groupe, à tous les âges de la vie (des bébés aux adultes), soutiens aux équipes (analyse des pratiques, analyse institutionnelle, supervisions) : les approches psychanalytiques ne font jamais abstraction du contexte environnemental, éducatif, pédagogique et familial des personnes souffrant de troubles du spectre autistique (TSA). En un moment où sévissent les dangers des approches standards et où sont trop souvent méconnues les spécificités des apports de la psychanalyse dans le champ des autismes, cet ouvrage éclaire le dynamisme des suivis, l'observation, l'écoute et le soin apportés aux déficits et aux angoisses pulsionnelles, aux clivages sensoriels et à tous les mécanismes et processus qui mettent à mal, chez les personnes autistes, les articulations entre le psychisme, le corporel et le cognitif.

Autismes et psychanalyses - Tome 2, Autismes : spécificités des pratiques psychanalytiques

Au-delà des polémiques stériles et coûteuses qui n'ont pas encore cessé d'encombrer le champ des troubles du spectre autistique, la cippa cherche sans relâche à promouvoir des débats à l'interface des neurosciences et de la psychanalyse. Ce nouvel ouvrage se centre sur le « comment » plutôt que sur le « pourquoi » des troubles autistiques, et montre que la question de la sensorialité et de ses dysfonctionnements (dyssensorialités) s'avère éclairante à tous points de vue : développemental, clinique, évolutif et thérapeutique.

L'approche transdisciplinaire des organisations autistiques amène aujourd'hui à considérer les troubles de la sensorialité comme un maillon essentiel de l'étude des origines étiologiques des autismes. Issu des travaux de la cippa, cet ouvrage montre que la question de la sensorialité et de ses dysfonctionnements (dyssensorialités) s'avère éclairante à tous points de vue : développemental, clinique, évolutif et thérapeutique. Une place particulière est donnée aux bases physiologiques des différentes sensorialités et aux stratégies thérapeutiques ; les auteurs s'intéressent aussi à la douleur physique et psychique chez les personnes autistes, et à quelques destins des particularités sensorielles, y compris dans le champ sensori-moteur et dans le champ artistique.

Autismes et psychanalyses Tome 4 : des troubles sensoriels aux stratégies thérapeutiques

Dans le contexte politique actuel, qui dénie au psychisme toute participation aux difficultés autistiques, les auteurs réunis par la CIPPA rendent compte de leur pratique clinique, institutionnelle et de leurs recherches auprès d'enfants autistes et de leur famille. Cet ouvrage ne cherche pas pour autant à être exclusivement une "défense et illustration de la psychanalyse". Au contraire, il se situe constamment dans une perspective d'ouverture et de jonction avec les disciplines cognitives et les recherches scientifiques qui sont à y associer. A l'orée des restrictions théoricocliniques mises en perspective par le 3e plan autisme (2013/2017), il défend la richesse des complémentarités et des atouts que proposent, dans le respect d'un cadre consensuel, l'imagination, la créativité, le plaisir partagé et les vertus essentielles d'une observation fine et continue. S'inscrivant dans un partenariat constant avec les parents, il se désolidarise complètement d'une psychanalyse qui accuse ou met à distance toute articulation avec le milieu familial.

Autismes et psychanalyses - Evolution des pratiques, recherches et articulations

L'approfondissement de l'étude du monde interne des personnes autistes est désormais une priorité scientifique du fait des enjeux thérapeutiques qui en dépendent. Pouvoir comprendre et partager quelque chose de la vision cognitive, émotionnelle, fantasmatique ou artistique qu'un patient autiste se fait du monde qui l'environne, qu'il s'agisse d'un bébé, d'un enfant, d'un adolescent ou d'un adulte, est en soi une aide apportée au processus d'accès à l'intersubjectivité, si ce partage est vécu comme non dangereux et comme non menaçant. C'est de ce pari d'un possible partage que relève ce livre en se proposant d'articuler des paroles de parents et d'adultes autistes avec les avancées des neuroscientifiques et des psychanalystes.

Autismes et psychanalyses - Tome 3, Construction et partage du monde interne

Pour aider un enfant autiste à se développer au milieu des autres, il est essentiel que parents et professionnels mettent en commun leurs réflexions, observations et objectifs. Ils doivent apprendre à se comprendre, à déjouer les quiproquos dus au jargon technique et à échanger sur les situations vécues avec leur enfant.

Avec cet ouvrage, fruit d'une vie consacrée à l'autisme, Marie Dominique Amy s'adresse aux familles et à tous ceux qui essaient de ne pas se perdre dans le labyrinthe de l'autisme ou dans le mirage de certitudes infondées. Elle propose un véritable manuel de survie en milieu professionnel à destination des parents des enfants autistes.

Pour les parents des enfants autistes

La prise en charge de l'enfant autiste à longtemps été le champ clos de conflits entre tenants de l'approche éducative, et tenants de l'approche analytique. cet ouvage démontre le bien fondé d'une troisième voie : un travail psychothérapique pratiqué en alliance avec les parents et l'équipe soignante.

Comment aider l'enfant autiste ; approche psychothérapique et éducative (2e édition)

L'approfondissement de l'étude du monde interne des personnes autistes est désormais une priorité scientifique du fait des enjeux thérapeutiques qui en dépendent. En nous intéressant à comment les personnes autistes voient le monde qui les environne plutôt qu'au pourquoi il en est ainsi, nous sommes amenés à dépasser les clivages entre les parents, les psychanalystes et les autres professionnels qui prennent soin des personnes autistes.

Pouvoir comprendre et partager quelque chose de leur vision cognitive, émotionnelle, fantasmatique ou artistique permet de les aider à accéder à l'intersubjectivité et à la subjectivation. En effet, en sentant que leur monde interne et le nôtre peuvent différer sans que cela soit une catastrophe, que c'est justement parce qu'ils sont différents qu'ils peuvent interagir sans risque de fusion, d'engloutissement ou de collage,  s'ouvrent pour les personnes autistes une théorie de l'esprit et la possibilité d'identifications projectives normales.

C'est le pari d'un possible partage que relève ce livre en se proposant d'articuler des paroles de parents et d'adultes autistes avec les avancées des neuroscientifiques et des psychanalystes.

Ouvrage publié avec la CIPPA.

La sécurité affective de l'enfant

Résumé

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