Arts du cirque et spectacle vivant - t01 - les formations en arts du cirque et en activites physique

La Seine-et-Oise, département singulier, sans véritable centre, tire sa richesse socioculturelle de la diversité : diversité des espaces urbains ou ruraux, diversité des populations, diversité de pratiques. Au plan des activités physiques, que se passe-t-il au niveau local, dans la grande couronne parisienne, au moment où la France connaît une vague d'institutionnalisation sportive (1880-1939) ? De quelle manière les sports et les sportifs locaux échappent-ils à la domination des parisiens ? Certes l'exercice quotidien du sport est difficile pour les acteurs ; pour autant, ils ne cèdent pas systématiquement aux tentatives de colonisation de leurs espaces d'évolution et réagissent quand la pérennité de leur activité est menacée. Par exemple, ils s'organisent face au discrédit que les organismes fédéraux jettent sur eux en cautionnant le boycott des compétitions locales ; ils s'insurgent quand la presse fédérale de la natation dévalue les performances des nageuses pontoisiennes. Leur force de réaction les amène à pratiquer autrement. Les usages locaux prennent ainsi, logiquement, une place de plus en plus prononcée. Un modèle de " sport populaire " voit le jour, il impose une autre manière de s'exercer et étalonne les vertus de la pratique physique. L'ouvrage met en scène des hommes et des femmes ordinaires, des personnalités politiques au destin national (Dautry), des groupes sociaux (cheminots ou briquetiers) ou encore des fragments de populations (habitants des lotissements). Tous deviennent protagonistes de la diffusion d'une forme originale de pratique physique, expression de solidarités, et largement imprégnée des valeurs éducatives. Le lecteur : sportif à la recherche de ses origines, responsable culturel local, chercheur, étudiant ou amateur sensible à l'histoire du sport, trouvera, à travers cette mémoire collective mise à jour par l'auteur, de quoi satisfaire sa curiosité.

"Sport populaire" de Seine-et-Oise - 1888-1939

Implanté au coeur de l'agglomération de Saint-Quentin-en-Yvelines, non loin de Paris, le vélodrome national s'inscrit dans la longue tradition du cyclisme sur piste francilien et suit, pas à pas, les traces de ses glorieux aînés dont il prolonge l'histoire - le Buffalo, le Vél d'Hiv, la Cipale ou le Parc des Princes. En renouant avec cet héritage et en incarnant le nouvel étendard français par son caractère modulable, moderne et prestigieux, il rappelle combien les vélodromes furent des lieux de rassemblements et de fêtes populaires. Saint-Quentin-en-Yvelines n'en garde pas moins sa part d'originalité en affichant un double objectif : répondre et à l'exigence du sport de haut niveau et aux besoins de tous les habitants de la collectivité. C'est dans cette perspective que les auteurs, par un équilibre judicieux entre textes, images et " instantanés " poétiques, proposent un parcours de lecture en cinq chapitres, allant du " défi urbain " aux " variations " en passant par les " champions " , les " émotions " et les " coulisses " . Pour les férus de cyclisme, les érudits de sport comme les profanes, Vélodrome est un sacré tour de piste.

Vélodrome - Saint-Quentin-en-Yvelines : un héritage en partage

Le 19 octobre 1913, R. Poincaré, président de la République, inaugure le Collège d'athlètes de Reims, qui sera détruit quelques mois plus tard et jamais reconstruit. Cette institution reste, aujourd'hui encore, inscrite dans la mémoire des enseignants d'éducation physique et sportive. Pourquoi le Collège d'athlètes a-t-il marqué à ce point les représentations professionnelles ? Sa conception, organisée autour de l'idée d'un homme d'action mais aussi sa mise en oeuvre, mêlant entraînement sportif, formation professionnelle, accueil périscolaire, posent des questions d'actualité, au moment où il est question de refonder l'école en nouant des partenariats et de repenser la formation des enseignants. Le caractère pionnier du Collège d'athlètes et son rôle dans la diffusion de la Méthode naturelle sont particulièrement abordés ici au travers de treize communications inédites de chercheurs, dont la très grande majorité sont membres de la SFHS.

Le Collège d'athlètes de Reims - Institution pionnière et foyer de diffusion de la Méthode naturelle en France et à l'étranger

Cet ouvrage traite la question de l'implantation et de la réappropriation culturelle des sports dans les villages et les villes de Seine-et-Oise, pour et par les populations rurales (1881-1939). L'étude de cette diffusion montre qu'un mouvement initialement fécond tombe sous le poids de résistances ou d'influences externes, et devient le tremplin d'une forme de pratique physique autonome. L'étude du rôle des ruraux dans ce processus, histoire sociale et culturelle, propose un retournement du questionnement
habituel, et offre des perspectives originales de compréhension de la diffusion sportive. Ce livre intéressera particulièrement chercheurs et historiens, en STAPS ou en histoire contemporaine. Les outils de cartographie
statistique et historique donneront aux géographes un terrain d'investigation inédit. Décryptant la mémoire sportive, l'ouvrage
s'adresse aussi à tous les férus d'histoire locale, ou à tout responsable politique, sportif ou culturel. Il devrait trouver place dans les bibliothèques, universitaires, ou celles des collectivités territoriales d'Ile-de-France.

L'impasse du sport rural - La Seine-et-Oise de 1880 à 1939

Le cirque suscite aujourd'hui un intérêt grandissant. Les questions soulevées sont d'actualité : comment accompagner l'engagement dans une activité qui implique une prise de risque ? À l'ombre du fil tendu du funambule, n'y a-t-il pas ce fil qui relie tout une équipe, celle qui a préparé cette marche aux allures d'impossible ? L'ouvrage se propose de répondre à cette question en passant par l'exploration d'une expérience de formation singulière, ambitieuse, riche d'écoformation professionnelle construite sur la durée : celle du cirque Fratellini et son école attentive au rôle du milieu, du collectif, de la vie quotidienne et des valeurs partagées (solidarité, engagement, émancipation).

Arts du cirque et spectacle vivant - t01 - les formations en arts du cirque et en activites physique

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