Transmath 1re ab eleve

Un terrible constat : imaginons un professeur excellent, avec des élèves excellents.
 Si dans un tel contexte toutes les notes sont bonnes, l'enseignant est montré du doigt et considéré comme laxiste, voire peu sérieux.  sous la pression de la société, les enseignants se sentent ainsi obligés de mettre une certaine proportion de mauvaises notes, une " constante macabre ", pour être crédibles.  c'est ce redoutable phénomène qu'andré antibi analyse finement et dénonce vigoureusement dans ce livre " grand à public " très clair, facile et agréable à lire.
 Des solutions rapides à mettre en place, simples et motivantes, sont proposées.  elles sont en vigueur dans certains pays oú, contrairement au nôtre, les élèves sont encouragés et prennent confiance en eux.  depuis sa parution en octobre 2003, ce livre suscite un intérêt médiatique sans précédent, et est soutenu par de très nombreuses personnalités de renom et par d'importantes associations de parents d'élèves et d'enseignants.
 Ces réactions encourageantes permettent d'espérer qu'un changement salutaire pourra avoir lieu très prochainement, à condition d'y croire et de rester mobilisés.

La constante macabre ou comment a-t-on découragé des générations d'élèves

Transmath 1e es

Ce livre est consacré à la mise en évidence d'un grave dysfonctionnement dans l'enseignement français : vouloir donner du sens à tout prix, sans se rendre compte que, souvent, on le fait à contre-emploi, que cela ne motive pas les élèves, et que parfois même sela les embrouille au point de rendre les notions présentées incompréhensibles... André Antibi, professeur d'université émérite en mathématiques et en didactique, chercheur de renommée internationale, a mis en évidence un grave dysfonctionnement du système éducatif français, la constante macabre. Il propose ensuite un système d'évaluation pour éradiquer ce phénomène, le système d'évaluation par contrat de confiance (EPCC). La mise en pratique de ce système confirme nettement que ce qui motive le plus un élève, c'est la réussite et la confiance. Cette affirmation peut aider à donner du sens aux savoirs enseignés. En effet, un élève en situation de réussite trouvera plus sûrement du sens dans les notions qui lui sont présentées ; un élève en situation d'échec trouvera bien peu de sens dans l'enseignement qui lui est dispensé.

Transmath 1re ab eleve

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