Des parcours de lecture, des exercices de compréhension, des productions d'écrits...

Le bibliobus 36 CE2 Qui a volé le sac de Madame Choumpette ? et autres récits - Cahier d'activités - Parcours de lecture

Chaque soir, la ville naît une nouvelle fois. L'ombre dessine des formes, refait des espaces. De nouveaux lieux apparaissent. Et dans ces lieux renouvelés, les gens de la nuit célèbrent leur culte, et croisent ceux qui ne vivent dans le noir que par nécessité professionnelle. Pascal Dupont est parti à la recherche des noctambules. Il s'est nommé l'envoyé spécial de la nuit : infirmières et prostituées, policiers et brigands, danseurs de disco ou combattants de la nuit du Liban, somnambules ou junkies, la disparate peuplade de la nuit fait entendre ici ses voix. De la diligence au Concorde, et du fiacre au débarquement sur la lune, un siècle à peine a passé. Jamais, dans l'histoire, les progrès techniques n'ont été plus fulgurants. Mais des rituels de la vie de tous les jours, que demeure-t-il ? Comment avons-nous réagi devant les transformations, l'uniformisation que nous ont imposé les progrès industriels ? Ce sont les métamorphoses de la vie quotidienne que cette collection souhaite dire, en interrogeant nos mentalités, nos habitudes, nos journées, nos travaux.

Vous avez remarqué, les nuits sont de plus en plus courtes

Ce cahier d'activités, correspondant au recueil de textes, permet de lire et comprendre, lire et dire, lire et écrire. Ce cahier propose, pour chaque oeuvre, un parcours de lecture. Outre la compréhension des textes, la production d'écrits, la mise en place de débats, ces séquences proposent l'étude de textes en réseau, un travail sur l'image et des activités de recherche sur Internet. Les prolongements pédagogiques offrant une aide concrète à l'exploitation de ce cahier sont téléchargeables gratuitement sur le site.

Le Bibliobus n° 16 CE2 Parcours de lecture de 4 oeuvres : La fin de l'effroyable crocodile ; Fables ; Le petit poisson d'or ; Petit-Féroce n'a peur de rien - Cahier d'activités

Jean Lilensten est astronome au CNRS, Pascal Dupont est entomologiste. Amoureux de la philosophie, ils se sont rendu compte à travers leurs lectures que leur déformation intellectuelle de scientifiques les ont fait aborder de nombreux problèmes d'une façon différente des vrais philosophes, basée sur des définitions que l'expérience teste, valide ou infirme. Ils souhaitent développer une philosophie qui ne soit pas en contradiction avec les sciences de la nature : physique, chimie, biologie. Il ne s'agit pas ici d'un nouveau développement sur le thème du naturalisme rousseauiste, mais d'une philosophie qui soit en accord avec les théories scientifiques. Le fait scientifique, occulté par bien des philosophies, est un élément central de l'évolution de nos sociétés. Ainsi, ils abordent la définition de la science, celle qui constitue leur travail quotidien. Et l'idée de nature humaine tout d'abord, sans recours aux religions ou aux croyances. D'autres définitions font cheminer le lecteur de la notion de liberté(s) à celles de droit, de devoir(s). Ce livre aborde en profondeur les concepts d'existence et d'essence, ce qui permet aux auteurs de poser une théorie de la personnalité.

La fourmi et la philosophie

Les Temps modernes - Parcours de lecture de 4 oeuvres littéraires, Cahier d'activités CM

Un jeune "arpète" devient un homme et un marin accompli. Ce livre retrace un parcours d'apprenti-mécanicien, qui finira officier supérieur après une brillante et aventureuse carrière.

Une vie d'Arpète ; les p'tits gars de Saint-Mandrier Tome 1

Jean Lilensten est astronome au CNRS, Pascal Dupont est entomologiste. Amoureux de la philosophie, ils se sont rendu compte à travers leurs lectures que leurs déformations intellectuelles de scientifiques les ont fait aborder de nombreux problèmes d'une façon différente des vrais philosophes, souvent plus naïve sans doute, basée sur des définitions que la réalité, l'expérience teste, valide ou infirme. Ils ont souhaité avant tout développer une philosophie qui ne soit pas en contradiction avec les sciences de la nature, physique, chimie, biologie ... Ni un nouveau développement sur le thème du naturalisme rousseauiste, mais une philosophie qui soit en accord avec les théories scientifiques. Jean Lilensten a publié 6 livres scientifiques : 2 pour enfants, 2 pour tous publics et 2 pour des universitaires.
- Tu sais, Rabbi, pendant ces vingt années de réflexion solitaire au sommet de ma montagne, seul dans la froidure de l'hiver, seul dans la chaleur de l'été, au cours de ces vingt années de réflexion, j'ai découvert que la vie, Rabbi, la vie, c'est comme un grand jet d'eau. 
- Ah, oui, Jacob mon fils ? La vie est comme un grand jet d'eau ?... Intéressant... Très intéressant. Mais... tu es bien certain que la vie c'est comme... 
- Hum... Hé bien... A bien y réfléchir, Rabbi, peut-être que finalement, la vie n'est pas comme un jet d'eau.
Le début du livre examine les contraintes que les sciences de la nature imposent à l'élaboration d¹une philosophie. Puis divers sujets classiques sont abordés à l'aune de ses critères. L'idée de nature humaine tout d'abord, sans recours aux religions ou aux croyances. D'autres définitions font cheminer le lecteur de la notion de liberté(s) à celle de droit, de devoir(s.) Une large part du livre aborde les concepts d'existence et d'essence, ce qui permet de poser une théorie de la personnalité. Le fait scientifique, occulté par bien des philosophies, est un élément central de l'évolution de nos sociétés. Nous abordons donc la définition de la science, elle qui constitue notre travail quotidien. Tout le long du texte, une fourmi philosophe nous accompagne. Comme une pause, comme un regard distancié, elle illustre le propos de sa gouaille ou de sa poésie. Des " histoires " de fourmis ou d'insectes sont autant de récréations à réfléchir, qui débusquent l¹anthropomorphisme et élargissent la vision de la société humaine.

Destiné aux professeurs et étudiants du premier cycle en sciences mathématiques et physiques, cet ouvrage présente trois importantes structures géométriques : espaces affines, espaces euclidiens, espaces projectifs et quatre types d'êtres géométriques fondamentaux : quadriques, courbes, surfaces, arcs riemanniens.
Les trois premiers chapitres abordent, entre autres thèmes, les sous-espaces, les transformations préservant la structure, l'introduction des coordonnées. D'autres sujets évoqués sont les barycentres, les similitudes, les produits mixte et vectoriel, les coordonnées sphériques, le principe de dualité, le birapport...
Le chapitre quatre étudie les quadriques d'un point de vue affine d'abord, euclidien ensuite, projectif enfin. Une attention particulière est accordée aux coniques ainsi qu'aux quadriques de l'espace tridimensionnel.
Dans les trois derniers chapitres, le principal outil de travail est le calcul différentiel. Courbes et surfaces sont étudiées d'abord pour leurs propriétés affines (tangentes ou plan tangent, asymptotes, enveloppes...) et ensuite pour leurs propriétés métriques (longueur ou aire, normale, courbure(s)...). L'objectif du dernier chapitre est, non pas véritablement d'introduire la géométrie riemannienne, mais de familiariser le lecteur à son langage et à son mode de pensée.
L'ouvrage, très didactique, comporte de nombreuses figures; chaque notion est illustrée de multiples exemples et contre-exemples. Les propositions sont (presque) toutes démontrées en grand détail. Plus de 600 exercices et problèmes, la plupart avec solutions, permettent à l'étudiant de se familiariser avec les techniques de calcul et de vérifier sa compréhension en profondeur.

Le bibliobus 36 CE2 Qui a volé le sac de Madame Choumpette ? et autres récits - Cahier d'activités - Parcours de lecture

Résumé

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