Les sciences de l'éducation

Publié par La Découverte, le 30 août 2012

128 pages

Résumé

L'éducation, et l'école en particulier, sont menacées à la fois par les autres formes de transmission culturelle, la télévision et les diverses formes de communication électronique, et par la mise en compétition des institutions éducatives, l'évaluation généralisée, la recherche de la rentabilité économique. Pourtant, l'école reste en France l'objet de fortes mobilisations sociales et de polémiques politiques, faisant resurgir des débats sur les inégalités, la place de l'autorité, les relations avec les familles, le poids respectif des composantes scientifique, technique, littéraire et artistique de la culture. Sans prétendre à des réponses toutes faites, les sciences de l'éducation ont leur rôle à jouer pour éclairer certaines de ces questions. Elles ont une éminente responsabilité en présentant des données précises de recherche, issues de méthodologies éprouvées, qui situent les débats à leur juste niveau et permettent une réflexion ouverte pour les différents acteurs sociaux.

L'enfant, la maternelle, la société

Autrement capables - Ecole, emploi, société : pour l'inclusion des personnes handicapées

Les transformations du système éducatif - Acteurs et politiques, [actes des journées scientifiques sur le changement en éducation, Paris, Université René Descartes-Paris 5, 11-13 janvier 1990]

Grandir ensemble - L'éducation inclusive dès la petite enfance

L'école face aux handicaps - Éducation spéciale ou éducation intégrative ?

Les mauvais élèves

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Critiques