Rationalité, Développement, Et Inhibition: Un Nouveau Cadre D'Analyse

Comment apprend-on à réfléchir ? Depuis quelques années, les neurosciences cognitives et la psychologie se sont penchées sur notre cerveau pour l'observer quand il raisonne. Ou plutôt quand il se trompe, s'arrête, corrige ses erreurs, reconfigure ses circuits de neurones, cherche du neuf en inhibant l'ancien ou le trop habituel. Les récentes découvertes scientifiques ont, en effet, mis en lumière que le plus souvent nous pensons trop vite, cédant à nos intuitions et à des réponses impulsives plutôt que de prendre le temps de correctement réfléchir. Olivier Houdé nous invite à comprendre comment l'être humain raisonne dès le plus jeune âge et quel rôle jouent la pédagogie et les émotions dans ce processus. À l'aide d'exercices concrets que chacun peut réaliser, il nous fait découvrir les principes essentiels de notre façon si humaine de raisonner, d'apprendre, d'inventer.

Le raisonnement

De nouvelles découvertes sur le développement du cerveau et de l’intelligence ont modifié en profondeur nos connaissances sur la psychologie de l’enfant. A partir d’expériences simples que chacun peut réaliser à la maison ou à l’école, mais aussi en faisant le point sur les apports des sciences cognitives à propos du bébé, de l’enfant et de l’adulte, cet ouvrage explique avec clarté comment se construit la cognition humaine. Tout en rendant hommage à l’oeuvre de Jean Piaget, le plus grand psychologue de l’enfant au XXe siècle, Olivier Houdé réexamine sa théorie et propose ici une conception nouvelle du développement de l’intelligence.

La psychologie de l'enfant

Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ?
 Le cerveau et les apprentissages s'intéresse au fonctionnement du  cerveau des élèves et propose des pistes pratiques à explorer en classe.
À travers les analyses d'experts (neuroscientifiques, neuropsychologues, chercheurs), cet ouvrage s'intéresse aux interactions entre le cerveau et les apprentissages :

 

 - Comment les sciences cognitives nous éclairent sur les apprentissages disciplinaires : lire, écrire, raisonner et penser, compter, vivre avec autrui.

 -  Ce qu'elles nous apprennent sur les processus transversaux : mémoire, attention et concentration, contrôle exécutif, états mentaux.

 -  Chaque chapitre est éclairé par des pratiques de classe et des zooms sur des notions.

 

 
Cet ouvrage est construit autour de 3 grandes parties :

 - Au coeur des programmes - Les fonctions cognitives transversales - Les applications dans l'école.

 
Feuilletez l'extrait ici La presse en parle :

 Ecoutez le  replay de l'emission La Tête au carré :  La pédagogie vue par les neurosciences  Lire l'article de presse de Cahiers Pédagogiques Les auteurs : 

 
Olivier Houdé  est professeur de psychologie à l'Université Paris Descartes, directeur du laboratoire LaPsyDÉ.

 

 
La collection :

 
Le cerveau et les apprentissages est un ouvrage de la collection  Les repères pédagogiques. Cette collection propose des ouvrages traitant des thématiques actuelles de l'éducation. Chaque titre apporte des  connaissances et des repères précis pour exercer le métier  d'enseignant.

Le cerveau et les apprentissages

3-System Theory of the Cognitive Brain : A Post-Piagetian Approach to Cognitive Development puts forward Olivier Houdé's 3-System theory of the cognitive brain, based on numerous post-Piagetian psychological and brain imaging data acquired from children and adults. This ground-breaking theory simultaneously anchors itself in a deep understanding of the history of psychology and fuels current debates on thinking, reasoning and cognitive development. Spanning the long-term history of psychology, from Plato and Aristotle to more current experimental psychology, this pioneering work goes beyond the approaches of Kahneman (i.e. System 1 theory) and Piaget (i.e. System 2 theory) to put forward a theory in which the inhibitory-control system (i.e. System 3) takes precedence. Houdé argues that the brain contains a third control system located in the prefrontal cortex which is dedicated to inhibiting Kahneman's intuitive heuristics system and activating Piaget's logical algorithms system anywhere in the brain on a case-by-case basis, depending on the goal and context of the task. 3-System Theory of the Cognitive Brain simultaneously explains the early logical abilities discovered in babies, the dynamic, strategic and non-linear process of cognitive development in children, and the fast heuristics and biases observed in adults. Houdé considers the exciting implications of this theory on neuro-education using examples from the classroom.

3- System Theory Of The Cognitive Brain - A Post-Piagetian Approach To Cognitive Development

Jean Piaget (1896-1980) figure au rang des savants les plus illustres du XXe siècle. De ces contributions ressort un portrait inédit de ce psychologue de l'enfant incontournable. Les évolutions les plus récentes de la psychologie et des sciences cognitives s'y prêtent : Piaget a résolument ancré sa psychologie et son épistémologie dans la biologie, il a eu le souci d'une théorisation générale du développement cognitif avec comme pierre angulaire, la logique de l'action. Cet hommage critique présente un portrait inédit de l'esprit piagétien pour les années 2000 : Piaget dans l'histoire - la théorie piagétienne et les recherches nouvelles sur les capacités cognitives du bébé - Piaget et les conceptions actuelles du développement cognitif - Piaget, le cognitivisme et Lev Vygotsky. C'est un livre pour tous les psychologues de l'enfant, les éducateurs et les parents.

L'esprit piagétien. Hommage international à Jean Piaget

De nouvelles découvertes sur le développement du cerveau et de l’intelligence ont modifié en profondeur nos connaissances sur la psychologie de l’enfant. À partir d’expériences simples que chacun peut réaliser à la maison ou à l’école, mais aussi en faisant le point sur les apports des sciences cognitives à propos du bébé, de l’enfant et de l’adulte, cet ouvrage explique avec clarté comment se construit la cognition humaine.Tout en rendant hommage à l’œuvre de Jean Piaget, le plus grand psychologue de l’enfant au XXe siècle, Olivier Houdé réexamine sa théorie et propose ici une conception nouvelle du développement de l’intelligence.

Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Le cerveau et les apprentissages s'intéresse au fonctionnement du cerveau des élèves et propose des pistes pratiques à explorer en classe.
À travers les analyses d'experts (neuroscientifiques, neuropsychologues, chercheurs), cet ouvrage s'intéresse aux interactions entre le cerveau et les apprentissages :- Comment les sciences cognitives nous éclairent sur
 les apprentissages disciplinaires : lire, écrire, raisonner et penser, compter, vivre avec autrui.
- Ce qu'elles nous apprennent sur les 
processus transversaux : mémoire, attention et concentration, contrôle exécutif, états mentaux.
- Chaque chapitre est éclairé par des
 pratiques de classe et des zooms sur des notions.
Cet 
ebook est construit autour de 3 grandes parties :
- Au coeur des programmes
- Les fonctions cognitives transversales
- Les applications dans l'école.
Feuilletez l'extrait ici
La presse en parle :Ecoutez le replay de l'emission La Tête au carré : " La pédagogie vue par les neurosciences "
Lire l'article de presse de Cahiers Pédagogiques
Les auteurs :Olivier Houdé est professeur de psychologie à l'Université Paris Descartes, directeur du laboratoire LaPsyDÉ.
La collection :Le cerveau et les apprentissages est un 
ebook de la collection Les repères pédagogiques. Cette collection propose des ouvrages traitant des thématiques actuelles de l'éducation. Chaque titre apporte des connaissances et des repères précis pour exercer le métier d'enseignant.

Ebook - Le cerveau et les apprentissages - Gérer ses émotions, mémoriser, raisonner, respecter autrui...

La collection "Premier cycle" propose des manuels spécialement conçus pour les étudiants de 1er cycle, dans toutes les disciplines universitaires.

Rationalité, Développement, Et Inhibition: Un Nouveau Cadre D'Analyse

Plus de livres de Olivier Houdé

Critiques

Ce livre n'a pas encore de critiques