Penser en projets : chronique d'une pedagogie 1997-2002 (ecole d'architecture de clermont-ferrand n.

Dernier volet d'un long parcours scientifique, cet ouvrage poursuit l'interrogation menée par le laboratoire Gerphau sur la conception et la réalisation d'artefacts humains dans une perspective écologique. En convoquant le concept de synergie, qu'il applique aux domaines de l'architecture de la ville, du paysage et du projet, ce volume introduit à de nouvelles méthodologies, plus ouvertes, en mesure de prendre en compte les phénomènes de transformation, coévolution et adaptation continue qui parcourent le monde urbain contemporain. Le faire-avec, le collectif ou le local sont ainsi érigés au centre d'une écosophie régénératrice des milieux habités. Synergies urbaines vient clore un triptyque constitué par Recycler l'urbain (MétisPresses, 2014) et Ressources urbaines latentes (MétisPresses, 2016). Les différentes contributions qui le composent se déclinent en trois axes de réflexion, invitant à créer de nouveaux concepts, à établir des croisements inédits entre disciplines, savoirs et pratiques, ainsi qu'à explorer de nouvelles possibilités d'invention.

Synergies urbaines - Pour un métabolisme collectif des villes

À l'occasion des trente ans d'Europan - dispositif créé afin de faire concourir tous les deux ans les jeunes architectes européens autour de thèmes novateurs -, le lecteur est convié à un parcours à la fois rétrospectif et prospectif. Les quatorze sessions, présentées à travers une sélection de projets lauréats, expriment les transformations significatives du champ architectural élargi aux dimensions urbaine, territoriale, paysagère et environnementale. Problématiques, méthodes, projets entrelaçant les échelles et les modes de vie constituent les trois piliers d'une démarche ouverte oeuvrant aux nouvelles synergies naturo-culturelles d'écosystèmes durables.

Villes et architectures en débat

Les auteurs de ce livre - philosophes, historiens, géographes, artistes, architectes, paysagistes, etc. - rejettent, vis-à-vis de la " nature ", l'approche dominatrice, et optent pour de nouvelles relations responsables et complices. Une telle attitude les oblige à repenser les rapports complexes entre nature et culture, technique et société, urbain et environnement et, par conséquent, à appréhender les dimensions éthiques et esthétiques de l'" art de bâtir ".

Ville contre-nature - Philosophie et architecture

Artistes, architectes, philosophes, historiens, urbanistes observent les façons dont l'« espace », le « temps » et les « formes d'expressions » sont plus ou moins solidaires des évolutions sociales et techniques des sociétés contemporaines. À l'heure de l'éparpillement géographique des villes et à l'émiettement du temps, l'art peut-il manifester la « signification insignifiable » qu'attend le poète ? (Cette édition numérique reprend, à l'identique, l'édition orginale de 2003).

Art et philosophie, ville et architecture

Je, Nous Individu, Collectif L'avoir, L'être Privauté, Urbanité Densité, Identité Convivialité, Proximité Privé, Public Individualité, Diversité Ensemble, Séparément Ouvert, Fermé Dedans, Dehors Près, Loin Economique, Généreux Possession, Position Evolutif, Durable Mitoyen, Citoyen Solidarité, Développement Mémoire, Projet Expérimentation, Appropriation Statique, Dynamique Mouvement, Attachement Rythme, Lumière Mixité, Hospitalité Plein, Vide Confort, Beauté Rêve, Utile Intimité, Complexité Vu, Caché Ordinaire, Singulier.

Collectif - Nouvelles formes d'habitat collectif en Europe

Le philosophe chez l'architecte

À Paris, un premier rendez-vous célébrait en 1985 la rencontre de l'architecture et de la philosophie. Architectes et philosophes étaient invités à discuter ensemble de la question suivante : comment la philosophie peut-elle saisir l'architecture au plus près de ce qui la détermine ?
Qu'en est-il encore aujourd'hui quand il s'agit de trans-, re-, co-, alter-architectures ou de bio-, géo-, éco-sophies ? Comment ces enchaînements de préfixes questionnent-ils le sens de ces pratiques ? Quels sont les événements qui ont orienté, ré-orienté, parfois dés-orienté leurs récits, discours et  fondements ? Qu'est-ce qui encore et toujours résiste et se transforme ?
Il s'agit dans cet ouvrage qui rassemble diverses approches de mettre en débat ce qui participe à la tenue et à l'ouverture d'un monde.

Penser en projets : chronique d'une pedagogie 1997-2002 (ecole d'architecture de clermont-ferrand n.

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