Méthode de lecture Timini CP - Guide et ressources pour la compréhension

Consolider les compétences en lecture et savoir lire dans tous les domaines disciplinaires
Le cahier d'exercices (96 pages,1 couleur) est organisé en deux parties :
 
 - Dans la première partie, le cahier propose pour chaque texte et pour chaque document une page d'exercices qui regroupe des activités portant sur les mots ou les phrases, sur les indices formels et sur le contenu même du texte. Chaque page se termine par une proposition d'expression écrite qui permet d'assurer le lien entre lire et écrire. 
 
 - La seconde partie, intitulée "Leçons de code", propose des activités essentiellement centrées sur les relations graphophonologiques les plus complexes, sur les "marqueurs" particuliers (majuscules, ponctuation, indices typographiques) et sur les aspects morphosyntaxiques de notre code écrit.

SUPER GAFI : lectures ; CE1 ; cahier d'exercices

CAP sur le langage est une méthode clés en main pour assurer la maîtrise du langage dans toutes ses dimensions et faciliter l'entrée dans la lecture et l'écriture au CP. Une méthode clés en main pour assurer la maîtrise du langage dans toutes ses dimensions et faciliter l'entrée dans la lecture et l'écriture au CP. Enrichir le vocabulaire autour de cinq champs sémantiques (la forêt, la ville, la nourriture, l'amitié, la peur) en l'organisant et en le mémorisant. Comprendre l'organisation et la fonction des mots dans les phrases par des manipulations syntaxiques progressives. Réinvestir des phrases pour produire des textes à l'oral. Comprendre des textes entendus et développer des stratégies de compréhension. LE + : Le site compagnon propose des cartes mentales à télécharger pour la vidéoprojection (cap-sur-le-langage. nathan. fr). LES OUTILS DE LA METHODE La pochette contient le guide des séquences pour l'enseignant et les ressources à manipuler pour la classe : 1. Le Guide des séquences Les fondements didactiques : comprendre le sens des mots, construire le sens des phrases, comprendre les textes. Les propositions pédagogiques : un projet dynamique pour l'année de GS, la progression des apprentissages, la programmation annuelle par période. La mise en oeuvre détaillée des séquences pour une prise en main facile et efficace des outils. Chaque séquence traite un champ lexical et sémantique et se déroule en 3 étapes qui vont des MOTS à la PHRASE et des PHRASES au TEXTE. 2. Les ressources à manipuler Tout le matériel collectif et individuel pour mettre en place les activités : + de 500 ressources à découper pour manipuler la langue : photos, cartes-mots, cartes-scènes, images séquentielles. 25 fiches d'activités individuelles de 2 niveaux de difficulté, à photocopier, pour amener l'enfant à réfléchir sur ce qu'il a appris. 5 cartes mentales en format poster pour catégoriser les mots. Des MOTS à la PHRASE et des PHRASES au TEXTE ETAPE 1 : Les séances 1 et 2 s'attachent à la représentation et à la définition de mots, puis à l'enrichissement et à la catégorisation du vocabulaire. ETAPE 2 : Les séances 3 et 4 permettent d'identifier la phrase et de découvrir son organisation grâce à des productions orales et des manipulations syntaxiques, en réemployant le vocabulaire découvert à l'étape 1. ETAPE 3 : Les séances 5 et 6 montrent qu'avec quelques phrases il est possible de raconter une histoire. A partir d'un texte lu, elles permettent de travailler également sur la dimension du texte et des stratégies de compréhension. EN FIN DE PERIODE, une séance collective de synthèse et réinvestissement permet de réactiver le vocabulaire par des jeux et de stabiliser les compétences syntaxiques et textuelles. Des propositions de prolongements culturels font appe à l'imaginaire et à la créativité des élèves : promenade en forêt, visite à la ville, création d'un imagier, réalisation d'un menu, correspondance avec une classe " amie ", etc.

Cap sur le langage GS - Guide et ressources

La nouvelle édition d'une référence unique, encore plus facile à utiliser avec un repérage clair et des synthèses visuelles. Tout le programme pour réussir en français du CE1 au CM2, avec des exercices, pour s'entraîner et progresser. Grammaire : les notions expliquées - Orthographe (nouvelle orthographe) : toutes les règles - Vocabulaire : la construction des mots - Conjugaison : les tableaux des verbes Sur le site internet de bescherelle, des compléments pour s'entraîner en français : jeux, dictées, quiz...

Grammaire, orthographe, vocabulaire, conjugaison du CE1 au CM2 Bescherelle école

"A Bilal, petit-fils qui porte mes espoirs d'un monde de diversité et de tolérance. A quoi bon se battre pour tenter de laisser à ceux qui arrivent une planète "vivable" si leurs esprits, privés de mémoire, incapables de questionnement et sans désir d'élévation, étaient condamnés à errer dans un désert culturel et spirituel, à la merci du premier mot d'ordre, trompés par le moindre mirage, impressionnés par l'image la plus dérisoire ? " A. B.

Pour une école de la résistance

L'ILE AUX MOTS : français ; cycle 3 ; coffret d'expression orale ; guide pédagogique

Le livre de l'élève n°2 Gafi le Fantôme CP est une méthode de lecture complète pour faire découvrir les mécanismes du code écrit et donner le plaisir de comprendre
Ce manuel de 96 pages en couleur comporte 6 modules. Un module correspond à 7 séquences. 
 Dans chaque module, un écrit non narratif est proposé sur une double page (documentaire, recette, notice de fabrication, publicité, etc.). Chaque séquence est consacré à : un son et/ou un graphie différent et une structure nouvelle (grammaire, vocabulaire,...).
 
 Dans ce manuel 2, une importance de plus en plus grande est accordée au texte. 
 L'illustration, dans la plupart des cas, ne souligne qu'un élément de l'histoire, souvent la chute. Le vocabulaire utilisé dans les textes respecte toujours les acquisitions que la méthode a progressivement mises en place. Les structures syntaxiques se font plus complexes, tout en restant dans les limites des constructions maîtrisées à six ans et demie : rapport de finalité, de cause, de conséquence et de concession par "mais". Les temps des verbes sont plus variés (passé composé, futur, imparfait).
 
 Les pages traitant d'autres types d'écrits abordent la lecture de dessins légendés, de bandes déssinées, d'affiche publicitaire, de consignes d'execution ...
 
 Le dernier module propose une longue histoie suivie qui prépare à la lecture des textes longs au CE1.

Lecture ; CP ; livre de l'élève Tome 2

Une méthode simple et rassurante pour apprendre à lire
Un manuel unique de 160 pages pour toute l'année du CP.
 
 L'ouvrage est organisé en 10 modules comportant chacun 6 séquences de lecture, une double page proposant un type de texte particulier (documentaire, recette de cuisine, bande dessinée, etc.), une page de révision et une page de lecture complémentaire en lien direct avec les magazines.
 
 Chaque séquence propose systématiquement :
 - en page de gauche, un texte court illustré relatant une aventure de Gafi et ses amis. La plupart des mots utilisés dans ces textes sont décodables par les élèves ;
 
 - en page de droite, des activités pour maîtriser les mécanismes du code écrit et les structures de la langue : étude des relations graphophonologiques, entraînement à la combinatoire, acquisition du vocabulaire, travail sur la syntaxe.

SUPER GAFI : lecture ; CP ; livre de l'élève

Que faire pour sauver tous les élèves qui fréquentent notre école et qui sont en danger ? Que faire, aussi, pour sauver cette école dont on sait depuis longtemps qu'elle ne va pas bien ? Quels sont les premiers besoins de nos enfants, de tous nos enfants ? Et quelles sont les réformes, les vraies, qui s'imposent concernant, notamment, la carte scolaire, les zones d'éducation prioritaires ou encore la formation des professeurs ? " De reculade en faux-semblants, on a laissé se creuser un fossé linguistique et culturel qui prive un cinquième de nos enfants de tout espoir de réussite scolaire et qui rend incertaine leur destinée sociale. Pire, après douze à quatorze années d'école, ceux-ci sont livrés à un monde dangereux où ils ne savent réfuter ni les explications obscures et magiques du monde ni les propositions sectaires et discriminatoires, d'où qu'elles viennent. " A. B. Professeur de linguistique à l'université Paris-V-Sorbonne, vice-président de la Fondation des Caisses d'épargne qui mène un combat efficace contre l'illettrisme, Alain Bentolila a publié plusieurs ouvrages qui font autorité, parmi lesquels Tout sur l'école et, plus récemment, Le Verbe contre la barbarie, qui a été couronné par le prix France Télévisions 2007.

Méthode de lecture Timini CP - Guide et ressources pour la compréhension

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