Le lexicographe et l'enseignant plaident pour une reconnaissance des liens entre le grec, le latin et le français, et pour la poursuite de l'enseignement du grec et du latin dans le secondaire en France.

De la nécessité du grec et du latin

L’âge classique (XVIIe et XVIIIe siècles) est souvent vu, en France, comme le grand moment de « standardisation » du français, celui où grammairiens, commentateurs et écrivains joignent leurs efforts pour unifier la physionomie de la langue et la rendre proche de leur idéal. L’objectif est de construire une langue moderne dont la «perfection » égale celle du latin. Comment cela est-ce possible ? L’hypothèse que défend cet ouvrage est que cette entreprise s’est adossée à fort imaginaire, que synthétise l’expression « génie de la langue française », imaginaire qui a conduit à postuler l’existence d’une « seconde structure » du français, plus belle et plus parfaite que celle qui est observable dans les usages. Il propose, pour le montrer, une lecture nouvelle de plusieurs lieux emblématiques et problématiques de la description du français, comme l’ordre des mots, la théorie de la liaison dans la phrase, l’article, l’ellipse, mais aussi les représentations que les contemporains se font des figures, de la compétence des locuteurs, ou de l’agrammaticalité dans la langue. La période considérée va de la fin du XVIe siècle (Sanctius) à la fin du XVIIIe siècle (le concours de l’Académie de Berlin), avec une attention particulière portée aux « remarqueurs » de l’après-Vaugelas, comme Bouhours, mais aussi aux textes des grammairiens professionnels. À travers ce grand déploiement d’idéalisation et de rêveries sur la rationalité de la langue, c’est un moment clé dans l’histoire des représentations du français que nous parcourons, tout en suivant une réflexion plus large sur les fondements imaginaires de la description linguistique.

Le génie de la langue française - Etudes sur les structures imaginaires de la description linguistique à l'Age classique

Alors que la dichotomie saussurienne entre synchronie et diachronie a eu pour conséquence, dans les faits, de tenir la recherche en diachronie à l'écart des grands courants théoriques du XXe siècle, la linguistique actuelle, mettant au centre le locuteur comme source de la créativité dans l'activité langagière, restitue à la linguistique diachronique sa pleine vitalité. C'est dans ce contexte d'un dynamisme retrouvé qu'émergent de nouveaux terrains d'investigation, de nouvelles approches et de nouvelles questions de recherche. Le présent recueil réunit des études consacrées à trois thématiques d'actualité dans le domaine de l'histoire du français : l'exploration de nouvelles sources, la représentation de l'oral dans les textes médiévaux et la question du rythme des changements linguistiques.

Nouvelles voies d'accès au changement linguistique

Comment les femmes et les hommes sont-ils désignés dans les langues ? Le sont-ils de façon équitable ?
L'écriture inclusive enflamme les débats et met en lumière de nombreuses questions sur la langue française : a-t-elle été volontairement amendée pour exclure les femmes ? Qu'est-ce que le genre ? Y a-t-il un neutre en français ? Pourquoi l'accord au masculin est-il dominant ? L'école doit-elle s'emparer du sujet ?
Dans cet essai, des linguistes se saisissent de la question pour replacer l'étude et l'histoire de la langue au coeur de la
réflexion. Ils proposent de prendre le temps d'examiner ce champ de discussion pour en comprendre les enjeux et y voir plus clair. Des apports précieux sur les langues anglaise, allemande, coréenne et arabe ouvrent d'autres perspectives.
Un livre passionnant qui nous fait redécouvrir la langue française, ses influences et ses évolutions.

Le féminin et le masculin dans la langue

Préciosité, "jargons", "fringueurs", langage des banlieues... A différents moments de l'histoire du français, des commentateurs ont pointé l'apparition de phénomènes de modes mettant en avant de nouveaux usages sans leur promettre une carrière durable. Longtemps considérés comme marginaux, ces phénomènes posent question au sociolinguiste d'aujourd'hui. Quels sont les rapports entre la "mode" et le changement linguistique ? Quel est le rôle de l'affectation, de la conformité, voire du mimétisme ? Autour de ce phénomène encore peu étudié, cet ouvrage fait le pari d'une rencontre entre sociolinguistes familiers des terrains contemporains et historiens de la langue française.

Modes langagières dans l'histoire

Qu'est-ce qu'un déterminant, un pronom, un adverbe ? Qu'est-ce qu'un mode, un aspect ? D'où viennent les concepts grammaticaux que l'on apprend à l'école ?
Comment évoluent-ils ?
Cette nouvelle édition mise à jour propose une approche originale de la grammaire, à la fois histoire et critique de la terminologie.
Cet ouvrage permet d'explorer l'ensemble du système de la grammaire française et d'approfondir les notions-clés.

100 fiches pour comprendre les notions de grammaire (3e édition)

Cet ouvrage rassemble les actes du colloque " Histoire des langues et histoire des représentations linguistiques ", co-organisé par la SHESL, la SIDF, le laboratoire HTL et le GEHLF (équipe STIH) en janvier 2016. Les vingt-cinq contributions retenues ici explorent différents types d'interaction entre les deux champs disciplinaires que sont l'histoire des langues et l'histoire des théories linguistiques. Elles sont distribuées en trois parties thématiques : 1. théories et représentations de l'histoire des langues et de la linguistique ; 2. perspectives croisées sur les usages linguistiques et leurs analyses ; 3. normalisation, prescription, standardisation. Si la majorité des articles portent sur l'histoire du français et de ses analyses, d'autres langues et traditions linguistiques sont considérées : l'indo-européen, le latin et les langues romanes - l'occitan, le catalan, l'italien -, le sanskrit, le grec moderne, et le khaling rai. Ce sont autant de réflexions sur les façons d'articuler l'histoire des usages linguistiques et celle de leurs descriptions, hier et aujourd'hui.

Histoire des langues et histoire des représentations linguistiques

Qu'est-ce que la linguistique ? Quelle est son histoire et qui sont ses fondateurs ? Comment définir un phonème, un morphème, un syntagme ? Qu'est-ce qui différencie la langue du dialecte ? Toute communication est-elle langage ? Conçu et rédigé d'une façon claire et accessible, ce livre propose une première réponse à toutes ces questions, et à bien d'autres encore. Il ne suppose pas de connaissances préalables mais prétend au contraire fournir les bases de la discipline. La construction de l'ouvrage permet au lecteur d'acquérir aussi bien une vue d'ensemble de la linguistique que des connaissances ciblées sur des points précis. Ce livre constitue ainsi un précieux outil d'information et de travail pour les étudiants : de premier cycle universitaire (DEUG de lettres, de langues et de sciences du langage). Il représente également la plus abordable des introductions pour tous ceux qui souhaitent découvrir la linguistique.

100 fiches pour comprendre la linguistique - 1er cycle universitaire

Le débat sur l'écriture inclusive enflamme les médias et la société. Les camps pour et contre s'opposent sans pitié : l'un dénonce les règles « scélérates » de la grammaire, tandis que l'autre fustige « l'aberration inclusive » qui place la langue française « en péril mortel »...
Dans cet essai, des linguistes s'emparent de la question pour replacer l'étude de la langue et son histoire au coeur de la réflexion et du débat.
Les auteurs proposent de prendre le temps d'examiner ce champ de bataille, d'en comprendre les enjeux dans ses différentes dimensions pour permettre d'y voir un peu clair.
Un livre passionnant qui nous fait redécouvrir la langue française, ses influences et ses évolutions. Des éclairages précieux sur les langues anglaise, allemande, coréenne et arabe permettentd'ouvrirla réflexion.

De la nécessité du grec et du latin

Résumé

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