Un livre avec des explications précises, illustrées pas a pas, pour t'aider à créer des modèles faciles, habiles ou experts, à partir du matériel fourni dans le Kit. Un carnet d'astuces avec une multitude d'idées nouvelles. De quoi créer et inventer à ton tour tes propres modèles.

Porte-clés

Pourquoi enseigne-t-on l'histoire ? La question peut étonner tant nous sommes persuadés, en France, de la nécessité de cet enseignement. Mais force est de constater que, selon les États, les modalités d'enseignement sont très disparates dans leurs contenus, programmes, méthodes, enracinements épistémologiques et idéologiques.
Ce numéro 69 de la Revue internationale d'éducation de Sèvres se propose, à travers dix études de cas (Afrique du Sud, Allemagne, Canada, Colombie, France, Italie, Japon, Maroc, Russie, Vietnam), d'étudier les objectifs et les buts poursuivis par les institutions, quand elles mettent en place un enseignement historique, évaluent les méthodes appliquées, sélectionnent des faits et des personnages.
Des constats inattendus émergent de ce panorama comparatiste contemporain.
Partout, l'enseignement de l'histoire soulève des questions urgentes qui se posent dans des termes quasiment identiques, et en particulier celles des rapports à la mémoire et au récit national ou communautaire.
On découvre également, dans tous ces pays, une opposition claire entre deux méthodes d'enseignement : l'une plus traditionnelle, qui tend à privilégier le discours national, et l'autre qui vise à mettre en évidence l'approche critique. Ces deux méthodes sont utilisées partout mais avec des hésitations, voire des remords dans certains pays.
C'est peut-être la définition même de l'histoire qui est en jeu : qui détient les clés de son écriture ? Les porteurs de mémoire ? Les politiques ? Pourquoi le niveau supranational n'apparaît-il que rarement dans les articles ? Comment s'explique le désintérêt des élèves et des étudiants pour cet enseignement, que relèvent les auteurs ?
A lire les contributions, il semble qu'on soit partout à la recherche de l'utilité de cet enseignement spécifique, au croisement des préoccupations scientifiques, des besoins sociaux et des urgences du vivre ensemble.
Un numéro publié coordonné par Jean-Clément Martin, professeur émérite à l'Université Paris 1 Panthéon Sorbonne.

Pourquoi enseigner l'histoire - Ebook

L'ethnologue, étranger à notre planète, qui étudierait l'Europe et, plus particulièrement, la France, ne manquerait pas de conclure son enquête par une formule scientifique : "Tout fout le camp". En effet, si l'on additionne le chômage, le mal-être des jeunes, les agressions contre les immigrés, la lente progression du racisme, il ne reste guère d'indices des mérites du libéralisme. Et le tout s'inscrit dans une crise de la représentation qui tend à se muer en crise de la démocratie parlementaire. L'implosion de la première république italienne, le discrédit généralisé du personnel politique belge sont les symptômes les plus éclatants d'un mal qui, avec une intensité variable, touche tous les Etats. Qui plus est, aucune solution de rechange n'est proposée : qui croit aujourd'hui à l'efficacité transformatrice de la gestion social-démocrate ? Quant au communisme réellement subsistant, il lui faudra plusieurs mutations pour espérer redevenir une force de masse. Pour les naïfs que nous sommes, la seule issue est une recréation de la démocratie. Entendons par là son élargissement du politique au social : il s'agit, à tous les niveaux, de l'entreprise à l'école, dans les rapports entre hommes et femmes, de donner à tous les moyens de prendre en main leurs affaires et de contrôler leurs délégués dans les diverses circonstances.

Les failles de la démocratie

Combien mesure la tour Eiffel ? Où vas-tu découvrir le seul exemplaire au monde de calmar géant naturalisé ? Quelles particularités font la renommée de la Joconde, exposée au Louvre ? Quel âge a le plus vieil arbre du Jardin des plantes ? Qu'est-ce que les catacombes ? Ton voyage à Paris est l'occasion d'aller de découverte en découverte... Explore la carte !

Mission Paris ; 15 challenges to take on as a family

Marinette et Adrien doivent se rendre à New York avec leur classe, pour célébrer la semaine de l'amitié franco-américaine. De son côté, Papillon se prépare lui aussi à voyager et il se pourrait bien que les super héros américains aient besoin d'un peu d'aide ! Que peut bien avoir Papillon derrière la tête en se déplaçant à New York ?

Miraculous : New York, les héros unis

La decouverte freudienne a fait historiquement scandale en deconstruisant l'enfance reduite a un paradis d'ou tout reel etait exclu.
On a souvent reduit ce scandale a l'affirmation d'une sexualite infantile dont la psychanalyse, a son oree, a delinee les enjeux pour chaque sujet.
Mais le veritable scandale est ailleurs.
Une verite bien plus intolerable s'y fait jour :
La sexualite n'est pas naturelle pour le petit d'homme, pour celui qui parle.
Elle depend d'une machinerie mentale, d'une fiction inconsciente ou les signifiants se nouent a des bouts de jouissance irreductibles impliquant le corps.
C'est la decouverte de la phrase jouie qu'est le fantasme et qui denaturalise la sexualite (toute sexualite) qui est intolerable .
Beaucoup plus que les pratiques sexuelles precoces perverses polymorphes.
La psychanalyse rearticule l'enfant et l'enfance comme periode de la vie dans un discours.
L'enfant est un sujet a part entiere affronte a un reel .
Dont les emois sexuels et la rencontre amoureuse sont des formes contingentes.
La clinique psychanalytique precisement a pour tache de reperer comment chaque enfant fait reponse a ce reel par un bricolage specifique hors des modeles formates ou le discours du maitre veut avoir le dernier mot.
Faut-il encore que sa parole soit entendue et que les effets de jouissance qu'elle entraine (dans le corps, la pensee) ne soient pas meconnus.
A ce point, le psychanalyste, a l'Ecole de Freud et de Lacan, est attendu.
A partir de cas cliniques, les auteurs de ce livre font le pari de la cure analytique pour que parler(s) d'enfance(s) ne soit pas une vaine formule.

Parler(s) d'enfance(s) ; que dit aujourd'hui la psychanalyse de l'enfance ?

Ce recueil dresse un panorama des différents courants littéraires saoudiens, à travers une sélection de douze auteurs,utilisant des modes d'expression très divers et marquant l'essentiel de la création littéraire en Arabie saoudite, berceau de la culture arabe et islamique. Il permet de prendre la vraie mesure de cette richesse qui mériterait d'être mieux connue en France.

Nouvelles d'Arabie Saoudite

L'Orthographe Pour Tous

Les enjeux contemporains de la révision constitutionnelle en droit comparé.
La question des révisions constitutionnelles est aussi vieille que celle des constitutions elles-mêmes. Certes, une constitution est conçue pour durer le plus longtemps possible. Pour autant, elle ne peut priver des générations successives de citoyens de toute possibilité de l'ajuster, de la corriger ou de l'enrichir. D'où la nécessité d'inscrire parmi les articles constitutionnels une procédure de révision qui concilie des exigences de stabilité et d'adaptabilité.
En ce sens, cet ouvrage a pour objectif d'offrir un nouveau regard sur le processus de révision constitutionnelle, tant d'un point de vue théorique que pratique. Sans prétendre à l'exhaustivité, il se penche sur les aspects les plus contemporains liés à ce processus et fait le point sur l'état du droit à ce jour, de manière à souligner que, même dans ce champ de spécialisation du droit que l'on croit généralement statique, des tendances et des évolutions se manifestent et sont partagées, ici et ailleurs.
Regroupés en six parties, les différents chapitres sont rassemblés de manière à offrir autant de pôles de réflexion. D'un thème à l'autre, l'ouvrage ratisse large, tant d'un point de vue géographique que par la variété des questions analysées, et contribue au renouvellement des travaux de droit constitutionnel sur ce qui demeure un objet central de la discipline : la modification des règles du jeu de la vie constitutionnelle.

Porte-clés

Résumé

Plus de livres de Collectif

Critiques

Ce livre n'a pas encore de critiques