Bien choisir son troisième cycle - Gestion, commerce, économie

Depuis le début des années 1980, le secteur des classes prépa- ratoires aux grandes écoles est à son tour touché par la pénétration des enseignements de sciences économiques ou de sciences économiques et sociales. Plusieurs concours sont en voie de réforme et intègreront probablement une épreuve de type économique dans un plus ou moins proche avenir : c'est acquis pour l'entrée à Sciences Politiques par exemple. Ce livre s'adresse donc tout particulièrement aux élèves inscrits dans les classes préparatoires H. E. C. , E. S. C. A. E. de la voie économique. Ils y trouveront tous les sujets posés depuis 4 ou 5 ans, des analyses de ces sujets, des conseils méthodologiques (en particulier lorsque l'épreuve revêt la forme d'une dissertation fondée sur un dossier de documents), des corrigés types, des "bonnes copies" réalisées par des candidats particulièrement bien notés, des bibliographies complémentaires, etc. Les candidats aux autres concours comprenant une épreuve économique (H. E. C. voie technologique, ENSET, St Cyr, ENS voie S, concours général, etc.) y trouveront également de quoi se préparer plus efficacement à leurs épreuves économiques. I -LES MODALITES DES EPREUVES coefficients, durées et programmes Coefficient de l'épreuve d'Histoire et Analyse des économies et des sociétés contemporaines II -ANNALES DES SUJETS ET COMMENTAIRES H. E. C. , ESSEC, E. S. C. P. , E. S. C. L. , E. S. C. A. E. , I. C. N. , E. D. H. E. C. , I. S. G. , E. S. L. S. C. A. , I. S. C. , E. S. G. , ENSET, St CyR : Commentaires sur les sujets proposés depuis 1982 III -LA METHODE DE LA DISSERTATION A/ Avant de rédiger - B/ La rédaction du devoir - C/ Les conseils formels - D/ Quelques recettes - E/ La dissertation fondée sur des documents IV -QUELQUES EXEMPLES DE BONNES COPIES Copies notées de 15 à 18/20 ! - H. E. C. 1985 - ESSEC 1986 - E. S. C. P. 1985 - E. S. C. P. 1986 V -SUJETS CORRIGES En quoi peut-on parler de crise de l'Etat-providence ? - Le rôle des petites et moyennes entreprises dans une économie de marché en crise - La montée des cadres, en France, depuis la Seconde guerre mondiale - La Livre Sterling de 1816 à nos jours - En quoi la croissance française est-elle originale depuis 1945 ? - Toute avancée sociale peut-elle être considérée comme un risque de recul économique ? - Pensez-vous qu'il soit possible d'affirmer que nous vivons dans une économie et dans une société post-industrielles ? - Quelle place occupe l'agriculture dans le processus de croissance économique ? - Peut-on comparer la croissance britannique à celle de la France au XIXème siècle ? - Peut-on comparer la primauté britannique au XIXème siècle à celle des Etats-Unis au XXème siècle ? - L'entrepreneur et la croissance économique dans les pays industrialisés - Les relations économiques entre l'U. R. S. S. et les pays occidentaux - Commerce et développement économique en Europe au XIXème siècle - L'évolution des prix en période de crise économique - Bilan du New-Deal VI -PASSER L'ORAL A/ Les sujets d'oral - B/ Se préparer à l'oral - C/ Comme si vous étiez à Jouy-en-Josas Bibliographie

Option Economie. Les Epreuves De Sciences Economiques Et Sociales Aux Concours.

Jusqu'en troisième, l'orientation est rarement une préoccupation majeure. C'est au lycée que commencent véritablement les années d'orientation et de choix stratégiques. Il est temps alors pour les lycéens d'entamer, avec leur famille et les équipes éducatives, une véritable réflexion sur la connaissance de soi, sur les milieux professionnels et sur les voies d'études qui permettent d'y accéder. L'orientation pas à pas. Tout au long des études, la question de l'orientation restera omniprésente pour les familles. 

Chaque année - en fin de seconde, première, terminale, et même ensuite dans l'enseignement supérieur - il faudra maintenir un projet d'orientation cohérent. L'enjeu de ces différentes étapes ? L'avenir scolaire, bien sûr, mais aussi souvent toute une vie professionnelle. Difficile de trouver sa voie... De nombreux témoignages de familles, de lycéens, d'enseignants viennent ici souligner à quel point le jeune et sa famille doivent s'efforcer de jouer un rôle dans ces choix, sans laisser leur sort clans les seules mains des professionnels de l'orientation. Le lycée et après ? 

Voies professionnelle, technologique ou générale... des choix effectués au lycée dépendront souvent les filières accessibles dans le supérieur. Études courtes ou longues, générales ou professionnelles, connaître les cursus de l'enseignement supérieur est aujourd'hui indispensable pour s'orienter efficacement.

Bruno Magliulo est l'auteur de nombreux ouvrages sur l'orientation au lycée, et dans les filières spécifiques.

Le guide de l'orientation au lycée

L'Admission Post-Bac est un dispositif mis en place depuis 2011 pour simplifier les démarches du futur étudiant : un seul site regroupe l'ensemble des formations de l'enseignement supérieur.

Cependant dans les faits, le processus est complexe, le planning très serré et l'enjeu de l'orientation oppressant pour les parents comme pour les futurs bacheliers ! Ce livre se propose donc de rappeler quelques grands principes sur l'orientation avant de faire le tour de l'APB : mode d'emploi, calendrier, formations, pas à pas, stratégies d'inscriptions sur le site... ainsi que mode d'emploi des quelques filières faisant exception !

APB L'admission post-bac décryptée pour les nuls

De la seconde à la terminale. Préparez votre orientation postbac dès le lycée grâce à des conseils stratégiques pour choisir vos options. Retrouvez également le programme détaillé des classes de première et de terminale, ainsi que toutes les dates d'inscription et les procédures d'admission dans les filières sélectives. ÉTUDES COURTES OU LONGUES ? Après un bac ES, le choix de poursuites d'études est vaste. Faut-il privilégier une filière en deux ans après le bac de type DUT ou BTS, s'inscrire dans une école spécialisée (en commerce par exemple), préférer un cursus universitaire ou tenter une inscription en classe prépa ? Pour vous aider à vous déterminer, ce guide analyse les choix des bacheliers ES et leurs chances de succès pour chaque parcours. LES FILIÈRES À LA LOUPE. Qu'apprend-on à l'université ? Quel est le programme des DUT et des BTS qui intéressent les bacheliers ES ? Quelle prépa choisir pour intégrer quelles écoles ? Pour chaque filière, vous trouverez des conseils d'enseignants pour être admis et réussir vos études.

Réussir ses études avec un bac ES

138500 : C'est le nombre approximatif de postes à pourvoir chaque année, au cours de la prochaine décennie, dans l'enseignement. Soit, entre autres, 16 200 postes d'enseignants du premier degré, 16 500 postes d'enseignants du secondaire et 3 500 de professeurs d'université, de maîtres de conférences et autres personnels de l'enseignement supérieur. 1/4 : des métiers de l'enseignement sont des métiers " non enseignants " inspecteur d'académie, chef d'établissement, conseiller d'orientation-psychologue, conseiller principal d'éducation, assistant d'éducation, gestionnaire, attaché ou conseiller d'administration scolaire et universitaire, secrétaire, informaticien, laborantin, infirmier, médecin scolaire, personnel ouvrier, technique, de service... Au total, plus de 400 000 professionnels du secteur de l'enseignement ne sont pas des professeurs à proprement parler. 10 bonnes raisons de devenir prof : transmettre son savoir à des jeunes, exercer un métier de contact, diversifié, jouir d'une grande liberté d'initiative, avoir la sécurité de l'emploi, des revenus en hausse, profiter d'horaires avantageux, disposer de seize à vingt-cinq semaines de vacances annuelles, se voir offrir des perspectives de carrière et profiter des recrutements importants. 2, 5 millions d'élèves et d'étudiants suivent leur scolarité dans le privé (environ 898 000 dans le primaire, plus d'un million dans le secondaire et 390 000 dans l'enseignement supérieur). II en résulte que près d'un cinquième des emplois se situent dans ce secteur.

Les métiers de l'enseignement

Ne pas attendre la classe de terminale. La question de l'orientation se pose, pour les futurs étudiants et les familles, dès le choix de la classe de seconde au lycée. Plus tard, elle reste omniprésente au moment de s'engager sur la voie des études supérieures. Comment faire le bon choix ? Selon quels critères ? Quel cursus sera le mieux adapté au profil scolaire et psychologique, aux capacités d'un élève ? Etre acteur de son orientation. Cet ouvrage propose une démarche progressive reposant essentiellement sur des questionnaires et des tests, spécialement conçus avec des professionnels du conseil en orientation. Cette démarche permet de définir son projet, en fonction d'un objectif professionnel, mais aussi de ses goûts. Les filières à la loupe. Voie universitaire, classes préparatoires aux grandes écoles, grandes écoles à recrutement niveau bac, IUT, STS, écoles spécialisées... toutes les filières sont passées en revue en fonction du bac choisi et de la spécialité en terminale. Enfin, l'ouvrage comporte un calendrier de l'orientation et une présentation des personnes et des centres ressources.

Pour quelles études êtes-vous fait ?

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

Les Chambres de métiers

Un quart de siècle après sa naissance, la Communauté européenne progresse moins rapidement dans le développement de sa dimension sociale que dans sa dimension économique. Le milieu des années 1980 a cependant marqué une rupture : sous l'impulsion de la nouvelle Commission, la construction de l'Europe sociale est progressivement devenue prioritaire. Dans des domaines aussi divers que la liberté de circulation des travailleurs et des citoyens, l'égalisation des chances entre hommes et femmes, les actions en faveur de l'emploi, du dialogue social, de la protection des travailleurs et des consommateurs, de la mise en place d'un espace éducatif européen, etc., les avancées ont été des plus importantes depuis 1985 et se poursuivent désormais à un rythme soutenu. D'ici la fin du siècle, la liste des chantiers de construction de l'Europe sociale que l'on se propose de poursuivre ou de lancer est très impressionnante, marquant une nette volonté de prôner désormais un mode de développement plus équilibré. Reste à savoir si ces déclarations d'intention seront entièrement suivies d'effets. La question mérite d'autant plus d'être posée qu'elle fait officiellement l'objet d'un débat au sein des diverses instances communautaires.

Bien choisir son troisième cycle - Gestion, commerce, économie

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