Edward Hopper, 1882-1967 - Vision de la réalité

La mise en œuvre de thérapeutiques dénalgèsie, de sédation et d'anesthésie est indispensable en médecine d'urgence préhospitalière. Elle pose pourtant de nombreux problèmes au praticien qui y est confronté dans des conditions d'exercice difficiles. Faut-il traiter toutes les douleurs ? Dans quelles conditions peut-on utiliser les morphiniques ? Quels effets secondaires faut-il craindre ? Quand faut-il envisager une anesthésie générale ? Est-elle concevable en pratique préhospitalière ? Quelle technique utiliser ?
Ce guide souhaite apporter l'essentiel des connaissances théoriques et pharmacologiques nécessaires à la compréhension et à la réalisation dans de bonnes conditions de sécurité des techniques d'analgésie, de sédation et d'anesthésie en pratique préhospitalière. Il analyse ensuite les principales situations cliniques et propose pour chacune d'entre elles des conduites pratiques, en exposant chaque fois que nécessaire les alternatives thérapeutiques. Particulièrement dans ce cadre, le choix d'une technique d'analgésie-sédation doit toujours être une attitude : réfléchie, raisonnée, rationnelle et rigoureuse.
Cet ouvrage s'adresse donc naturellement à tous les intervenants de la médecine d'urgence préhospitalière, aux médecins de SMUR, aux médecins sapeurs-pompiers, aux internes et aux médecins en formation de CAMU.

Analgésie, sédation et anesthésie préhospitalières - Guide pratique

Le Marche Des Produits Carnes Et Avicoles 1999

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

La Savoie

Cet ouvrage intègre les contributions d'une vingtaine de chercheurs sur différents aspects de l'évaluation des compétences et des processus cognitifs. En plaçant l'accent sur les processus par lesquels l'élève apprend, il montre clairement la nécessité de dépasser le simple constat de surface, auquel s'est trop souvent cantonnée l'évaluation, pour envisager différentes pistes d'actions susceptibles d'améliorer en profondeur l'apprentissage. Parmi les thématiques traitées, on trouve un certain nombre de sujets qui sont au cœur des recherches actuelles dans le domaine. C'est le cas de la métacognition, de l'autoévaluation, des préreprésentations ou de l'autorégulation en cours d'apprentissage mais aussi des problématiques plus émergentes comme le sentiment d'efficacité personnelle ou encore l'apport des nouvelles technologies à une meilleure compréhension des démarches impliquées dans l'apprentissage. Le chercheur trouvera, dans cet ouvrage, des idées qui le stimuleront et l'enseignant y découvrira de nouvelles pistes qui lui permettront d'améliorer sa pratique.

L'Evaluation Des Competences Et Des Processus Cognitifs. Modeles, Pratiques Et Contextes

Cartes de voeux qualité photo avec enveloppes

Née en 1796 à l'époque du Directoire sous le titre de Bibliothèque britannique, la Bibliothèque universelle (1815-1924) est la seule revue suisse romande qui ait traversé tout le XIXè siècle. Certes, elle a connu dans sa période genevoise de nombreux avatars. Mais à partir de 1866, sous la direction énergique d'Edouard Tallichet qui installa la rédaction à Lausanne et voulut en faire la rivale de la Revue des Deux Mondes, elle eut un rayonnement européen. Cet ouvrage, qui est le résultat d'une étude financée par le Fonds national de la recherche scientifique, brosse à travers l'histoire de cette revue un tableau de l'intelligentsia romande, de l'époque napoléonienne à l'entrée de la Suisse dans la Société des Nations. En plus des questions philosophiques, politiques, sociales et économiques débattues tout au long de ses numéros, la Bibliothèque universelle est également un miroir de la sensibilité culturelle romande : ouverture sur le monde par l'abondance des traductions et des récits de voyage, repli sur la Suisse qui a contribué à la naissance d'un champ littéraire autonome. Les problèmes que pose la Bibliothèque universelle n'ont rien perdu de leur actualité : équilibre entre une politique économique libérale et la justice sociale, discussions sur la démocratie directe et ses limites, essai de conciliation entre la science et l'éthique. En outre, les mythes qui se forgent au XIXè siècle pour " bricoler " une identité helvétique occupent aujourd'hui encore une place centrale dans les débats sur la neutralité et sur le rôle de notre pays en Europe. Par son esprit de découverte et par ses tendances à l'isolationnisme frileux, la Bibliothèque universelle illustre de manière paradoxale la crise que traverse à présent la Suisse.

La Bibliotheque Universelle (1815-1924). Miroir De La Sensibilite Romande Au Xixeme Siecle

Chronique de l'année.... - Chronique du 20e siècle, 1985

Les actions culturelles dans le domaine de la petite enfance peuvent-elles constituer une forme de prévention précoce de l'inadaptation scolaire et de lutte contre les exclusions ? Telle est la question centrale posée dans ce livre. La rencontre de représentants ministériels concernés par la politique d'éveil artistique et culturel du jeune enfant, d'acteurs de terrain, de chercheurs de différentes disciplines, de responsables d'associations et d'artistes, lors d'un colloque organisé sur ce thème par l'INRP avec le soutien du ministère des Affaires sociales et de l'Institut de l'enfant et de la famille, a permis la confrontation de trois angles d'analyse qui constituent les trois parties de l'ouvrage. La première expose la politique d'éveil culturel du jeune enfant et sa mise en œuvre, à travers les discours des représentants ministériels concernés et les positions de diverses associations ou organismes dont le travail a servi de point d'appui à cette politique. La deuxième s'articule autour des résultats de la recherche menée par les coordinatrices de l'ouvrage. Sont présentées les tendances nationales prises par ces actions ainsi que l'analyse de stratégies municipales et de partenariats développés dans les lieux de la petite enfance (centre social, école maternelle, PMI, halte, lieu d'accueil parents-enfants, etc.) impliquant des actions culturelles auprès de jeunes enfants. La troisième, croisant les regards de sociologues, psychanalystes et anthropologues, vient nourrir la réflexion et mettre en perspective le sens des pratiques culturelles dont il est question tout au long du livre. Cet ouvrage s'adresse aux chercheurs, formateurs, praticiens de la petite enfance et de la culture, décideurs concernés par cette thématique. Il veut également contribuer à la poursuite de l'action et à la recherche dans ce domaine.

Edward Hopper, 1882-1967 - Vision de la réalité

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