Locke

Tresor De La Foi Guide Animateur

« Plus grand peintre qu'il n'y ait jamais eu » selon Manet, Diego Vélasquez est sans conteste le peintre le plus célèbre et le plus représentatif du Siècle d'Or espagnol.

 Proche du roi Philippe IV, il réalise des portraits précis et majestueux de la famille royale, des toiles montrant la vie quotidienne à la Cour, dont la célèbre les Ménines, mais aussi des tableaux mythologiques et d'inspiration réaliste qui témoignent de sa maîtrise parfaite des clairs-obscurs, des harmonies de gris, d'ocres et de vert et des techniques picturales les plus complexes. C'est avec une habileté égale et la même exigence dans la recherche de la vérité humaine et le traitement de la lumière que Vélasquez réalise aussi bien la Forge de Vulcain que les portraits de Philippe IV, la Reddition de Breda ou la Venus au miroir.Héritier du caravagisme, Vélasquez développe une vision très personnelle de l'art baroque qui influencera les peintres du xixe siècle.Magnifiquement illustré, cet ouvrage relate, dans une première partie, la vie du peintre et offre un regard nouveau sur son oeuvre, en explique les techniques et propose des clés pour comprendre chaque toile. Une seconde partie donne à voir les plus grandes oeuvres du peintre en grand format

Velasquez

Développer son activité e-commerce (2e édition)

Nouvelle tendance au Japon, ces casse-tête géométriques ont été créés par Naoki Inaba, l'expert japonais mondialement connu pour ces jeux de logique.
Les consignes peuvent paraître simples mais vous allez devoir résoudre une série de rectangles pour trouver la partie manquante du casse-tête. Ne vous faites pas avoir, quand la logique est simple, trouver la réponse peut se révéler bien plus compliqué à trouver qu'il n'y paraît...
  Que vous soyez adeptes de la logique mathématique ou pas, ces casse-tête sont accessibles à tous !

Casse-tete geometrique - expert

Cet ouvrage de méthodologie et d'entraînement comprend l'ensemble des tests d'aptitude verbale qui sont proposés aux épreuves de tests psychotechniques pour les concours paramédicaux. On y trouve des synonymes, des fautes de grammaire, des analogies... et de nouveaux types de tests d'aptitude verbale tels que la compréhension verbale et les proverbes. Il offre un entraînement ciblé et efficace grâce à : des conseils méthodologiques, 200 tests, des corrigés détaillés. Il s'adresse : aux candidats au concours d'entrée dans les Instituts de formation en soins infirmiers (épreuve obligatoire), dans les écoles d'ergothérapeutes (épreuve obligatoire), dans les écoles d'orthophonistes, de psychomotriciens et de manipulateurs d'électroradiologie (épreuve complémentaire) ; aux élèves en terminale SMS, dans le cadre de leur préparation aux concours paramédicaux.

Entrainement tests psychotechniques t.1 ; aptitude verbale (4e édition)

Pour comprendre et parler l'anglais d'aujourd'hui : prononciation ; différents sens suivant le contexte ; exemples et expressions idiomatiques ; verbes irréguliers.
Avec des annexes précieuses et pratiques : verbes irréguliers ; noms géographiques ; nombres et mesures, conversions. Le dictionnaire indispensable pour les études et la vie professionnelle.

Dictionnaire Hachette & Oxford poche ; français-anglais / anglais-français

Boeuf Ecorche N° 5-6/1999 : Le Prix De L'Art

Voilà cinq siècles que l'erreur est considérée comme inévitable dans l'acte d'apprendre ; mieux, elle paraît totalement inhérente aux processus de compréhension et d'élaboration des connaissances.
Depuis une trentaine d'années, l'erreur est réhabilitée par tout un ensemble de travaux en didactique et en sciences cognitives. Le « statut de l'erreur » doit s'inscrire plus que jamais au coeur des dynamiques qui renouvellent l'enseignement.
Sa mise en oeuvre conduit à un certain nombre de questions, certaines d'essence théorique, d'autres plus pragmatiques. Qu'est-ce qui se cache derrière l'erreur d'un élève ? Quels types d'obstacles traduit-elle ?
 
Dans ce contexte, ce livre propose des exemples concrets d'usages de l'erreur dans différents lieux d'enseignement, de médiation et/ou de formation d'adultes. Chaque exemple est le fruit d'une expérience de plusieurs années. Les différents textes concernent l'enseignement en classe maternelle, l'école primaire et secondaire, la médiation scientifique ou encore la riche formation à l'école et pour les adultes à travers les échanges de savoirs.
Tour à tour sont évoqués les moyens de repérer les erreurs et de les comprendre, notamment en les catégorisant. Mais l'enjeu majeur est de pouvoir les travailler pour dépasser les divers obstacles qui empêchent d'apprendre. L'évaluation habituelle est interrogée, sa place peut être contestée. On est conduit à la considérer non plus comme un moyen de sélection, mais comme un audit. L'élève pourra y trouver les ressources pour comprendre ses difficultés et pour les dépasser. Il pourra se faire évaluer à nouveau. L'enseignant n'est plus seulement un transmetteur, centré sur le programme ; il devient un « metteur en savoir ». Il crée les situations et les ressources à mettre à disposition des apprenants. Il les accompagne dans la délicate aventure de l'appropriation des savoirs.

Locke

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