Etudes anglaises n.68/2

La Fondation Vuitton reprend sa galerie de portraits des grands collectionneurs avec la Collection Courtauld, Un regard sur l'impressionnisme. Cette exposition présente la passion de Samuel Courtauld pour Cézanne, Manet, Van Gogh ou encore Gauguin. Ce hors-série qui accompagne l’exposition fait revivre ces chefs-œuvre.

Collection Courtauld

Nous expérimentons une ère post mass média. Alors que nous étions habitués à lire la presse papier ou à regarder la télévision, la digitalisation de l'information a changé nos habitudes. Nous consultons les sites de presse en ligne, regardons la télévision en choisissant l'heure de diffusion via les sites de catch up TV, nous transférons les informations que nous trouvons intéressantes. Comme le remarque Christina Spurgeon dans son ouvrage Advertising and the New Media, nous inaugurons une époque marquée par le « glissement du mass media vers mon media » (shift from mass media to my media). Non seulement le média est devenu individuel mais il est résolument nomade, comme en témoigne le succès de la téléphonie mobile, des ordinateurs ultra-portables ou des tablettes numériques. Tous ces changements, toutes ces innovations, posent un très grand nombre de questions. L'originalité du colloque Médias09, qui s'est déroulé à Aix-en-Provence les 16 et 17 décembre 2009 à l'Université Paul Cézanne, a été de faire se rencontrer des chercheurs de disciplines académiques travaillant sur des objets communs mais de manière souvent isolée. Ils ont croisé des méthodes et des regards scientifiques différents sur une thématique commune : le développement des modes de communications communautaires et mobiles. Le colloque interdisciplinaire Médias09 inaugure une série de rencontres aixoises qui seront désormais organisées tous les deux ans en décembre.

Entre communautés et mobilité : une approche interdisciplinaire des médias

En 1385, Philippe le Hardi, duc de Bourgogne depuis 1363, fonde la chartreuse de Champmol aux portes de Dijon. C'est pour l'église de cette chartreuse qu'ont été créés son magnifique tombeau et celui de son fils Jean sans Peur, maintenant au musée des Beaux-Arts de Dijon. Le Puits de Moïse, chef d'ouvre de la sculpture médiévale dû à Claus Sluter, a fait l'objet d'une récente restauration exemplaire. Foyer artistique majeur des années 1400, Champmol est un témoignage majeur du mécénat princier de la fin du Moyen Age. Ce volume rappelle la riche histoire de la chartreuse puis propose d'en faire découvrir les vestiges dispersés par la Révolution à travers les rues et les musées de Dijon.

La Chartreuse de Champmol et le puits de Moïse (anglais)

Incroyable planete

Le réseau des Ateliers de pédagogie personnalisée (APP) est implanté sur 470 sites dans toute la France y compris les DOM-TOM. Depuis près de vingt ans d'activité, plus de 2 millions de personnes adultes, (demandeurs d'emploi, salariés...), d'âges et de niveaux hétérogènes, ont bénéficié d'une prestation de formation au sein d'un APP Un APP se caractérise par son approche pédagogique originale : formation personnalisée, sur mesure, dans les domaines de la culture générale et de la culture technologique de base, dont chaque personne négocie le contenu, la durée, le rythme, le tout formalisé dans un contrat pédagogique.
Cet ouvrage vous invite à découvrir cette expérience unique de mise en œuvre de l'autoformation accompagnée. Après un rappel de l'origine des APP et des conditions de développement, puis une présentation des publics, les différents chapitres éclairent leur approche pédagogique (organisation générale, ressources, utilisation des nouvelles technologies, évolution du métier de formateur) et le contexte de leur fonctionnement (gestion statistique et financière, partenariat, réseaux).
Les auteurs ont été ou sont acteurs au sein du réseau. Ils décrivent la réalité de l'activité d'un APP sous ses différents angles, proposent des analyses et font une mise en perspective de cette expérience qui marque l'histoire de la formation des adultes en France.
Ce livre permet, à partir de l'expérience des APP, de mieux comprendre les conditions de mise en œuvre de la personnalisation de la formation et de l'autoformation accompagnée. Il s'adresse aux formateurs, responsables d'organismes de formation, étudiants en sciences de l'éducation, enseignants-chercheurs, élus, responsables et techniciens des administrations de l'Etat et des collectivités territoriales et locales, responsables de formation au sein des entreprises, partenaires sociaux.

Les ateliers de pédagogie personnalisée ou l'autoformation accompagnée en actes

Ces ouvrages ont une utilisation multiple: Au format 18,5 * 25,8 cm, ils se présentent comme un livret, débutant par 8 pages de conseils de pliage et d'emballage, puis ils poursuivent par 10 feuilles de papier cadeau à détacher au format 50*70 cm plié. L'aspect pratique pour ranger son papier cadeau est imparable, plus de bouts de papier ou de rouleau qui traine! la diversité des motifs permet aussi d'utiliser les feuilles pour des activités manuelles comme le scrapbooking ou le collage sur carton... (21 titres au total)

Angels ; papier cadeau fantaisie

Pokémon ; attrapez-les tous ! : le voyage de Sacha

Le smartphone est désormais dans presque toutes les poches. Annonce-t-il de nouvelles reconfigurations des pratiques communicationnelles et informationnelles des plus jeunes ? Dans ce moment particulier d'accélération des évolutions techno-médiatiques et sociales, il importe de faire le point. Jusqu'ici, un certain consensus prévalait autour du potentiel émancipateur et capacitant de l'internet. Qu'en est-il dans la période actuelle marquée à la fois par l'emprise croissante des médias sociaux sur la vie des plus jeunes et par les inquiétudes que suscitent les industries de la relation et du contenu, surveillant et contrôlant les activités, y compris juvéniles ?

Etudes anglaises n.68/2

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