Mila, Noé et leurs amis se lancent dans une partie de cache-cache sardine. Les minutes passent et Mila n'a encore trouvé personne... Comment faire sortir ses amis de leur cachette ?

Mila et Noé

Les petites histoires de Mila et Noé à lire tout seul

La collection "Une histoire à lire tout seul" s'adresse aux enfants qui débutent dans l'apprentissage de la lecture. Elle propose de vraies histoires spécialement conçues pour que l'enfant lise en toute autonomie.
les textes sont adaptés au niveau de lecture de chaque enfant et suivent pas à pas la progression de la méthode syllabile et visuelle Regarde, je lis !

Mila et Noé font du ski (niveau 3) :
Noé a déjà sa première étoile alors que Mila débute sur les pistes. Noé décide de donner une leçon de ski à Mila. Mais les skis de Mila ne semblent plus vouloir s'arrêter. Et patatras !
Dès 5 ans.

II était une nanan canard qui couvait ses oeufs bien tranquillement. Un jour, cric, crac, ses canetons veulent sortir ! Mais le dernier prend son temps et, quand il sort enfin, sa nanan le trouve bien grand et bien laid... Un grand classique du répertoire d'Andersen.

Le vilain petit canard

« Au plus profond d'une grotte caverneuse vivait une famille de monstres : le père, la mère et leur petit. Chaque jour, les parents disaient à leur enfant : « L'eau est la chose la plus affreuse sur cette terre. Ne prends jamais de bain, n'en bois jamais de verre. » Mais le petit était très curieux. Un matin, le soleil se levait, il partit découvrir le monde, les hommes, les animaux, l'air, la terre et l'eau. » Le petit rencontre le monde, les animaux et les hommes, et les aide. Ce qui était un petit monstre n'apparaît maintenant plus comme tel. Il a gagné le monde, et des amis.
L'histoire universelle d'une sociabilisation.

Quel monstre !

La pédagogie différenciée apparait à beaucoup d'enseignants comme un moyen de résoudre le problème de l'hétérogénéité des classes : hétérogénéité des savoirs, des compétences, hétérogénéité dans l'accès aux apprentissages et la compréhension des enjeux scolaires par les élèves, qui s'avère particulièrement problématique et complexe à aborder en cycle 3. A la fois ouvrage de référence et outil pratique, ce livre répond à toutes les questions que peut se poser un enseignant qui cherche à appliquer au quotidien une pédagogie de la différenciation en cycle 3. Il s'appuie sur les dernières recherches en sciences de l'éducation, sciences cognitives, psychologie et didactique. Il fait une large place aux mises en oeuvre pratiques, aux processus. Les exemples, nombreux et variés, s'intéressent à ce qui fait la spécificité du cycle des approfondissements, en consacrant un chapitre à la différenciation en classe de 6e. La première partie de l'ouvrage fait le point sur les approches historiques et sociologiques de la pédagogie différenciée et sur son origine, puis sur les traditions, européenne et outre-Atlantique. La deuxième partie s'intéresse aux différents profils d'élèves et à ce que peut leur apporter la mise en oeuvre d'une pédagogie différenciée : élève en grande difficulté, mais aussi élève intellectuellement précoce ou élève perturbateur, tous pourront en tirer profit. La troisième partie donne des clés pour mener à bien un enseignement différencié efficace en cycle 3. Elle offre un large aperçu des méthodes à utiliser selon le profil et les besoins de chaque élève mais aussi des bonnes pratiques et des bons gestes de l'enseignant différenciateur. Enfin la quatrième partie détaille pas à pas et exemples à l'appui les dispositifs à mettre en oeuvre.

Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée en cycle 3

Dans un joli pays, vivaient deux grands amis, Gros et Petit. Gros aurait bien voulu être un peu moins gros et Petit un peu moins petit. Un jour, ils escaladèrent un mur très haut. De l'autre côté, comme par magie, Gros avait rapetissé et Petit avait grossi...

Gros et Petit

Une collection pour les enfants qui débutent dans l'apprentissage de la lecture.Dans la cave de papi et mamie, Noé a découvert une tirelire en forme de tortue. Quelle est belle ! Mais elle est vide !
Noé va-t-il pouvoir remplir sa tirelire ?
Le texte est adapté pour chaque enfant selon sa progression dès 5 ans.

La tirelire de Noé - Regarde je lis ! - Niveau 1 - Dès 5 ans

La collection pour les enfants qui débutent dans l'apprentissage de la lecture. Une histoire spécialement conçue pour que votre enfant lise en toute autonomie. CP niveau 2 : Début d'apprentissage de la lecture / Premières lectures CP Résumé de l'histoire : C'est la veille du 1er avril. Noé apprend à Mila à faire des poissons en origami. Tous les deux s'amusent à en confectionner pour tous leurs amis ! Ils vont bien s'amuser demain à l'école. Qui sera piégé avec un joli poisson dans le dos ? Le texte est adapté pour chaque enfant selon sa progression : - les lettres muettes sont grisées - l'enfant peut lire en toute autonomie

Ur pezh mell patatezenn jentil eo Patoenn Vras. Ken bras e oa ma n'en doa c'hoant den ebet na da brenañ na da zebriñ anezhi.

Petra e teuio da vezañ ?
Grosse Patate était une gentille et énorme patate. Elle était si grosse que personne ne voulait l'acheter ni la manger.

Que va-t-elle devenir ?

Mila et Noé

Résumé

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