Double M Tome 1 : le trésor des Chartreux

Ce livre a été écrit en pensant aux parents d'adolescent·e·s, mais il est destiné plus largement aux adultes qui les rencontrent: éducateurs, enseignants, formateurs... Il parle de l'adolescence d'un point de vue psychologique orienté par la psychanalyse. L'adolescence, celle que nous rencontrons avec les adolescents avec lesquels nous sommes en lien mais aussi, et de manière indissociable, celle que nous avons vécue.

Ce livre se propose comme une boussole pour aborder les différentes problématiques que l'on peut rencontrer à l'adolescence, présentées sous la forme d'un abécédaire. Chaque article apporte un regard sur les processus qui traversent l'adolescence, sur les points de difficulté et sur les ressources?; en contrepoint, un fragment de texte littéraire ou clinique offre un pas de côté pour une compréhension sensible des manifestations adolescentes.

L'adolescence est abordée dans une conception dynamique, hors de toute vision pathologisante. L'adolescence représente un passage dans la vie de tout individu, un moment paradoxal de fragilisation et de relance, de possible désorganisation mais aussi d'espoir. C'est dans cet esprit que le parcours de ce livre propose un cheminement en terre d'adolescence, en tentant d'ouvrir des pistes pour penser les phénomènes, davantage qu'en proposant des réponses définitives.

Un répertoire d'adresses, dans les principaux pays francophones, complète ce livre et en fait un guide précieux pour les adultes qui s'interrogent.

L'adolescence, un passage

Au fil des pages, illustrées de magnifiques photographies et de clichés et documents anciens, vous visiterez les monuments de Thonon-les-Bains, capitale du Chablais, sous-préfecture de la Haute-Savoie, située au bord du lac Léman et au pied des Alpes.

Thonon-les-Bains - Des origines à nos jours

Les épreuves projectives dans l'examen psychologique Les épreuves projectives constituent un outil privilégié du psychologue clinicien dans le cadre de l'examen psychologique. Cet ouvrage analyse l'inscription des épreuves projectives dans ce cadre, les conditions de leur mise en oeuvre dans la rencontre clinique et les repères théoriques qui les sous-tendent, tant du point de vue de la pratique des épreuves que des modèles d'interprétation. Il envisage les épreuves projectives dans leur diversité (épreuves graphiques de dessin, de jeu, structurales, thématiques), en fonction de l'âge des sujets auxquels elles s'adressent. Il s'appuie sur de nombreuses illustrations cliniques, qui seront précieuses pour l'étudiant, futur professionnel.

Les épreuves projectives dans l'examen psychologique

Préface de Roger Misès, professeur de pédopsychiatrie SESSAD, « service d'éducation et de soin à domicile » : ce sigle et sa déclinaison caractérisent une institution « hors les murs », « nomade » qui accompagne individuellement des enfants porteurs de troubles et de difficultés diverses dans leurs lieux de vie (école, domicile, lieux d'activités, etc.). Toutefois, une équipe pluridisciplinaire est garante du projet thérapeutique et éducatif. Cet ouvrage rend compte d'une recherche-action qui positionne cette institution dans le paysage institutionnel et législatif des institutions médico-sociales et éclaire le quotidien d'un SESSAD centré sur l'accueil d'enfants et d'adolescents présentant des troubles du comportement et/ou une déficience intellectuelle légère. Elle débouche sur une modélisation des enjeux liés aux pratiques déployées dans l'institution SESSAD. Pascal Roman est professeur de psychopathologie clinique et psychopathologie, université Lumière Lyon 2 Jean-Jacques Rossello est psychiatre, psychanalyste au SESSAD de Montluel.

SESSAD, une institution nomade - Eduquer et soigner à domicile

On a souvent tendance à opposer les temps de l'adolescence et de l'âge adulte : la psychothérapie du grand adolescent étant centrée sur les effets de la rupture pubertaire, tandis que celte du jeune adulte accompagne l'engagement dans les nouvelles modalités de fonctionnement ainsi initiées. Cet ouvrage se propose de dépasser tes modes de pensée habituels qui tendent à cliver ces deux périodes de la vie, ainsi que les modes d'organisation (pédopsychiatrie/psychiatrie adulte, justice des mineurs/des adultes...). Il porte l'éclairage sur la double logique de rupture et de continuité propre à ce temps de la vie psychique. Et il ouvre sur des perspectives de compréhension clinique et des techniques psychothérapiques. Dynamique de transformation de l'adolescence à l'âge adulte, mise à l'épreuve du corps, réaménagements du lien au social... l'accent est porté sur la dynamique processuelle qui sous-tend ces passages et sur l'exploration, en lien avec chacune des problématiques proposées, des dispositifs psychothérapeutiques à même d'accompagner ce temps du devenir-adulte.

Adolescence et devenir-adulte - Entre ruptures et continuités

Jadis, dès les premiers beaux jours, les montagnards et leurs troupeaux s'installaient dans les alpages pour y passer la belle saison. Au coeur de paysages souvent idylliques et dans des conditions de vie parfois précaires, ils fabriquaient "l'or des alpages" : le beurre et cette multitude de fromages qui font la joie des gourmets. Richement illustré de nombreux documents anciens et récents, cet ouvrage vous révèle les traditions et les coutumes liées à la vie dans les alpages d'autrefois.

Alpages - Coutumes et traditions

Préface de Roger Misès, professeur de pédopsychiatrie SESSAD, « service d'éducation et de soin à domicile » : ce sigle et sa déclinaison caractérisent une institution « hors les murs »,« nomade » qui accompagne individuellement des enfants porteurs de troubles et de difficultés diverses dans leurs lieux de vie (école, domicile, lieux d'activités, etc.). Toutefois, une équipe pluridisciplinaire est garante du projet thérapeutique et éducatif. Cet ouvrage rend compte d'une recherche-action qui positionne cette institution dans le paysage institutionnel et législatif des institutions médico-sociales et éclaire le quotidien d'un SESSAD centré sur l'accueil d'enfants et d'adolescents présentant des troubles du comportement et/ou une déficience intellectuelle légère. Elle débouche sur une modélisation des enjeux liés aux pratiques déployées dans l'institution SESSAD. Pascal Roman est professeur de psychopathologie clinique et psychopathologie, université Lumière Lyon 2 Jean-Jacques Rossello est psychiatre, psychanalyste au SESSAD de Montluel.

Double M Tome 1 : le trésor des Chartreux

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