De la pedagogie institutionnelle a la formation des maitres

Où en est l'autorité, se demandent les politiques, les enseignants, les éducateurs ? A partir d'une enquête de terrain auprès des jeunes eux-mêmes, sur des sites sociaux très différents : une école expérimentale, un conseil municipal d'enfants, une classe-relais, un café-musique, une maison des jeunes, une mission locale rurale, on retrouve l'autorité au quotidien, bien présente. Mais les temps changent, l'autorité se conteste autant qu'elle se constate, jusqu'à ce que l'expérimentation sociale en autorise la construction. L'autorisation est cette démarche multiple, collective, partagée, qui fait au quotidien l'autorité.

L'invention de l'autorité

Il s'agit de théoriser par ce livre une approche originaire ou encore interne de la violence, découpée dans le vif de l'implication, du corps et de l'acte en situation. Des « thérapies frappantes » de Richard Hellbrunn, psychanalyste et professeur de boxe française, aux clubs institutionnalisés dans le secteur de la prévention ou de l'éducation, comme celui d'Yves Sihrener à Marc-en-Baroul, et à la formation directe par les « Stages Violence », proposés par Jacques Pain, enseignant en sciences de l'éducation et ceinture de karaté.

Intégrer la violence

La relation violente ...

La " mondialisation ", cette " globalisation " comme disent les latino-américains, affecte en profondeur l`école et les institutions éducatives. C`est à la fois un problème de société et une opportunité pour l`éducation. Il s`agit désormais de penser les multiplicités, car les intelligences sont à l`image des cultures qui peuplent à présent le monde. Or nous avons les pédagogies qui ouvrent enfin la porte à la subjectivité et au désir " d`école ". L`enfance et l`adolescence, la parenté, accompagnent partout la mutation. La réflexion qui habite ce livre s`est élaborée au fil de voyages en Amérique du sud, en Amérique centrale, en Guyane, au Japon, et en Europe.

Mondialisation - L'éducation fera la différence

Fernand Oury est en France la figure majeure et le fondateur de la pédagogie institutionnelle, une approche dont des centaines de classes se réclament ou s'inspirent en Europe. Plus d'une vingtaine d'auteurs en proposent ici leur lecture et leur compréhension.

Avec le soutien du CNL.

La pédagogie institutionnelle de Fernand Oury

Dix ans d'une expérience pédagogique multiple, en internat d'enfants placés, avec ses enthousiasmes, ses hésitations, sa recherche. Une équipe pluridisciplinaire de praticiens, engagés dans la transformation interne de l'institution tente de décrire les outils, les concepts, les problématiques d'un travail pensé pour un collectif professionnel. Des outils tels que les réunions, la prise de parole, la responsabilisation, le jeu de la règle et de la loi, l'inter-dires...

De la pedagogie institutionnelle a la formation des maitres

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