Paul Eluard, Capitale de la douleur

Second volet d'une ambitieuse enquête, cet ouvrage prolonge Au regard des visages, paru en 2011, par un ensemble d'études portant sur huit écrivains majeurs du XXe siècle répondant à la question du visage sur un triple plan : ontologique (comme rapport à l'Être, fût-il considéré dans son immanence), esthétique (comme source de créativité) et éthique (comme rapport à autrui aussi bien qu'à soi). Se succèdent ainsi Marcel Proust et ce « roman du visage » qu'est À la recherche du temps perdu ; Claude Simon, à son tour hanté par le Temps et le devoir de mémoire qu'il doit lui opposer ; l'écriture cryptée de Georges Perec, sur les traces du visage perdu ; Michel Leiris, en proie au narcissisme inversé de sa quête de soi ; la confusion des visages - des personnages, du narrateur et de l'auteur - propre à Marguerite Duras ; Samuel Beckett poussant aux limites, non sans humour, la déperdition de tout visage ; Henri Michaux, au contraire, comme une éruption de visages en création et destruction permanentes ; enfin, Yves Bonnefoy, donnant visage à une « présence » qui soit puissance d'arrachement de l'être au néant.

Au regard des visages - Volume 2, De Proust à Bonnefoy

Cet ouvrage accorde une place substantielle aux savoirs de référence, supposés connus mais souvent insuffisamment assimilés pour pouvoir être exploités à l'occasion d'un sujet donné. Il propose le traitement de vingt sujets « exemplaires » portant sur les problématiques les plus fréquemment proposées. Son originalité repose sur le renforcement délibéré des connaissances théoriques : toute méthode est vaine sans la maîtrise des contenus auxquels il s'agit de donner forme. L'auteur propose un parcours structuré, en plusieurs étapes, aboutissant à la rédaction développée d'un sujet : énoncé des problématiques générales auxquelles il se rattache, analyse des notions-clés indispensables, contextualisation et analyse de la citation, indications bibliographiques, corpus d 'exemples privilégiés éclairant la problématique du sujet avec présentation analytique des oeuvres, annonce du plan, rédaction intégrale de la composition française, enfin autres sujets et citations sur des problématiques voisines, permettant aux lecteurs de s'entraîner eux-mêmes. L'ouvrage est destiné aux étudiants de lettres, et plus particulièrement à ceux qui préparent les concours de l'école normale supérieure, du CAPES et de l'agrégation. Il est complété par un manuel sur l'explication de texte en littérature, des mêmes auteurs.

La composition française aux concours

Cet ouvrage rassemble les actes d'une journée d'étude organisée à l'Université de Nancy 2 en janvier 2008, "Visages de la poésie au XXe siècle", qui avait pour but de mieux comprendre comment on peut entendre la poésie de l'époque contemporaine. Chacun des chercheurs ici réunis interroge l'une des grandes oeuvres d'un siècle où la pratique poétique n'a cessé de se poser la question de sa légitimité et de ses conditions de possibilité, dans le sillage de la question hölderlinienne : "A quoi bon des poètes en un temps de détresse ?", question qu'ont rendue encore plus aiguë les soubresauts d'une l'histoire convulsée. Certes, la pluralité des poétiques envisagées témoigne, pour chacune d'entre elles, de son irréductible singularité : c'est toute une vision du monde, de l'être, de l'autre, qui s'en trouve à chaque fois refondée ; il n'en demeure pas moins que bien des influences, des échos ou au contraire des refus, ont pu tisser entre elles ce que nous pouvons percevoir, à un niveau plus fondamental, comme un dialogue. Sont abordées les oeuvres de Victor Segalen (par Colette Gamelin), de Pierre Jean Jouve (par Odile Bombarde), de Georges Bataille (par Gilles Ernst), de Francis Ponge (par Philippe Broséus), de Ilenri Michaux (par Marie-Annick Gervais-Zaninger) ou d'Yves Bonnefoy enfin (par Patrick Née). "Pouvoir et non-pouvoir de la poésie" : cette formule éclaire les tensions et contradictions animant la parole poétique contemporaine, douée d'une conscience aiguë de sa précarité, mais aussi de l'urgence et de la nécessité où elle est de s'énoncer. Assurément, c'est en fonction de leurs "préférences" (ce mot de Gracq critique) que les commentateurs ont élu telle ou telle poétique, toujours de premier plan, même si celle de Bataille relève d'une mise en question paradoxale de la poésie, si celle de Segalen a tardé à accéder à l'entière reconnaissance de son importance, et si celle de Pierre Jean Jouve n'y est pas encore pleinement parvenue. Ces choix ont eu ceci de commun entre eux, cependant, qu'ils récusent le culte de la littéralité et des seuls jeux sur le signifiant qui l'autorisent : au profit d'une ressaisie, par et dans le langage, de ce qui l'excède, par souci du monde de la référence et de ce qu'on pourrait appeler, au-delà des significations qu'il articule, le sens lui-même. S'il n'a donc pas été question, dans ce volume, d'effacer les divergences pouvant opposer, sur tel ou tel point, les poètes ainsi rassemblés, un espoir opposé ne s'en est pas moins dessiné : celui que le lecteur puisse se montrer sensible aux affinités électives (voire aux filiations) qui les apparentent.

Visages de la poésie au XXe siècle

Cet ouvrage se propose d'aider les étudiants à maîtriser l'exercice canonique, mais souvent redouté, de l'explication de texte. Pour chacun des textes proposés, l'auteur a suivi un itinéraire balisé, de la mise en contexte et de l'élucidation des notions-clés indispensables jusqu'à l'explication de texte proprement dite, entièrement rédigée. Le cheminement adopté vise à éclaircir progressivement le texte en levant les obstacles qui peuvent nuire à la saisie du sens pour faciliter la voie vers l'interprétation, enjeu du commentaire. Les textes ont été choisis pour leur variété. Ils couvrent cinq siècles, du seizième au vingtième, de Rabelais à Marguerite Duras, et offrent une représentation équilibrée des principaux genres : roman, autobiographie, poésie, théâtre... Un choix de références bibliographiques fournit des repères pour l'analyse. L'ouvrage est destiné aux étudiants de lettres, et plus particulièrement à ceux qui préparent les concours de l'École normale supérieure, du CAPES et de l'agrégation. Il est complété par un manuel sur la composition française, du même auteur.

L'explication de texte en littérature

S'adressant à tous les candidats aux concours, en particulier Agrégation et CAPES, Clefs concours offre une synthèse par sujet. Conçu comme un repère par rapport aux monographies et aux cours et comme un outil de révision, chaque ouvrage est articulé autour de fiches thématiques permettant de faire le point sur les acquis de la recherche. Synthèse des travaux les plus récents, Clefs concours permet de s'orienter dans la bibliographie et de mettre en perspective l'évolution des savoirs. Clefs concours Lettres : Tous les titres sont organisés autour d'une structure commune : des repères : un rappel du contexte historique et littéraire ; les grandes "problématiques", indispensables à la compréhension des enjeux de l'oeuvre ; le "travail du texte" consacré aux questions de langue, de stylistique et de grammaire ; des outils méthodologiques, notamment bibliographiques ; un système de circulation entre les fiches et les références bibliographiques.

Bonnefoy - Du mouvement et de l'immobilité de Douve

S'adressant à tous les candidats aux concours, Clefs concours offre une synthèse par sujet. Conçu comme un repère par rapport aux monographies et aux cours et comme un outil de révision, chaque ouvrage est articulé autour de fiches thématiques permettant de faire le point sur les acquis de la recherche. Synthèse des travaux les plus récents, Clefs concours permet de s'orienter dans la bibliographie et de mettre en perspective l'évolution des savoirs. Clefs concours Sciences Po Tous les titres sont organisés autour d'une structure commune : la méthodologie : les règles d'or pour réussir.  les «repères» : l'explication des notions et concepts clefs.  les «thèmes» : indispensables à la compréhension des enjeux de la question.  les «outils» : les textes, les dates, les chiffres et les mots à retenir.  un système de circulation entre les fiches et les références bibliographiques  de nombreux schémas, graphiques, tableaux et cartes pour mieux mémoriser.

Paul Eluard, Capitale de la douleur

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