Apprentissages, éducation, socialisation et contextualisation didactique : approches plurielles
Contexte, effets de contexte et didactique des langues
Publié par L'Harmattan, le 01 janvier 2015
276 pages
Résumé
La contextualisation didactique en tant que champ émergent revisite les objectifs inhérents aux situations d'enseignements/apprentissage. Comment le contexte interagit-il avec l'acte d'enseignement ? Les réflexions se centrent sur l'ajustement de l'enseignement aux spécificités de l'apprenant. Comment identifier les paramètres qu'il convient d'intégrer dans le processus didactique ? Voici une approche contextualisée dans le domaine de la didactique des langues.
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