Guide de conversation ; ho chi minh saigon ; 2e edition

La plume et la parole ; mélanges offerts à roger merle

Dans les six premiers livres des Fables, publiés en 1668, Jean de La Fontaine offre au tout jeune dauphin un recueil « première manière ».
Ni franchement satiriste, ni vraiment rebelle, mais sujet lucide et poète conscient, engagé par cela même, La Fontaine imagine une pédagogie mondaine, souriante et exigeante. Une pédagogie poétique surtout, riche d'une sagesse pratique : car à l'heure où s'élabore l'art subtil et retors de la parole courtisane, à l'heure où l'art de régner suppose un art de parler, de se taire et de faire taire, la fable a plus d'un tour à enseigner à celui qui devait (ou aurait dû) orchestrer, le temps venu, le grand ensemble de la cour.
Dans ce manuel princier, héritier des Progymnasmata - forme archaïque des exercices de style à la Queneau -, La Fontaine aiguise son stylet au genre de l'épigramme et livre ses fables dans leur première enfance.

Jean de la Fontaine, le laboratoire des fables ; livres I à VI

Du 4 au 8 juillet 2016, la Faculté de droit et des sciences sociales de Poitiers a organisé sa deuxième édition de l'Université d'été facultatis iuris Pictaviensis. Sur le thème « L'ENFANT », des intervenants de toutes les équipes de recherche de la Faculté de droit et des sciences sociales ont présenté de façon didactique et pédagogique le fruit de leur réflexion sur de nombreuses problématiques posées par l'enfant dans les différents domaines du droit. Celles-ci s'articulent autour de 5 axes : l'âge de l'enfant, l'enfant et la famille, l'enfant et la frontière, l'enfant et la responsabilité et enfin l'enfant et ses activités économiques. Le public était composé d'étudiants et doctorants français et étrangers, de professionnels et d'enseignants-chercheurs.
Cet ouvrage reprend 12 des contributions entendues au cours de cette deuxième université d'été de la Faculté de droit de Poitiers.

L'enfant

Nourrir des chèvres en production laitiè re sur des parcours largem ent embroussaillés et boisés est une pratique large- ment répandue en région méditerranéenne . Les éleveurs tirent profit tout au  long de l'année des prés embroussaillés,  des friches, des landes et des sous-bois en leur associant prai ries et distribution à l'auge af in de satisfaire tous les be- soins des chèvres. 
Ce guide s'appuie sur des références te chniques patiemment récoltées dans des  élevages très divers. Il s'adresse aux  éleveurs caprins de toutes les régions  de France désireux d'élargir leur domaine  de pâturage, aux techniciens d'élevage,  mais aussi aux animateurs des territoires et à tous  les publics curieux de prat iques d'élevage de qualité.

Guide pastoral caprin

Les résistants entrés dans l'action clandestine, jugent nécessaire de donner sens et légitimité à leur engagement. Pour ce faire, ils construisent des représentations de leur combat tout au long de l'occupation. Elles se prolongent avec la Libération en se transformant progressivement en mémoire. Les Allemands eux-mêmes, par le répression qu'ils conduisent construisent également une représentation de la Résistance très différente de celle des "combattants de l'ombre". Ce 7e colloque s'efforce d'identifier et de caractériser un certain nombre de ces représentations et de ces mémoires comme celle du groupe Combat, des cheminots, des communistes, des femmes. La Wallonie offre l'occasion d'évaluer à l'image laissée par la Résistance

Mémoires et représentations de la Résistance

MEMENTO DE L'EDUCATEUR SPORTIF DEUXIEME DEGRE F. - C.

Les Desserts

Ce dossier spécial fait écho et suite au dossier intitulé "Les élèves et l'altérité" publié par Valérie Barry et Hervé Benoit dans le numéro 82 de La nouvelle revue - Education et société inclusives en juillet 2018. Il réunira un ensemble d'articles relatifs à la question de l'altérité et aux formes que prennent les rapports qu'entretiennent avec elle les enseignants. Il s'agira d'un dossier à la fois scientifique et professionnel sur la relation à autrui (et en particulier aux élèves) des pédagogues dans un contexte d'école inclusive.

Guide de conversation ; ho chi minh saigon ; 2e edition

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