Mécislas Golberg, passant de la pensée, 1869-1907 - Une anthropologie politique et poétique au début du siècle

L'éducation s'organise à partir de principes, mobilisés par des forces sociales, concrétisés dans des règlements, des dispositifs, des objets. En France, l'école a longtemps justifié son fonctionnement à partir d'un principe unique, la construction de l'Etat-nation, puis l'égalité des chances. Ces principes ont écarté d'autres références : le respect des droits des familles et des communautés, la recherche de la performance économique, la libre concurrence, le bonheur des enfants ici et maintenant, etc.
L'activité critique des années 1960 et 1970 a déstabilisé l'idéal d'égalité des chances. Il n'y a plus aujourd'hui de compromis général, valable partout. Les acteurs doivent apprendre à passer d'un système de référence à un autre, à faire converger des interprétations du monde différentes sur des dispositifs communs.
Cet ouvrage a pour objectif de suivre et d'éclairer ce travail dans tous ses registres : celui de l'administration et de la vie des établissements, celui des savoirs et des valeurs, celui de l'évaluation et de l'orientation des élèves, etc.
C'est aussi de soulever différentes questions. La capacité d'adaptation des acteurs permet à l'école de garder -sauf cas exceptionnels- un fonctionnement régulier. Mais quel est le prix de ces adaptations ?
Sauvegardent-elles les principes de l'école de la République, à savoir constituer une culture commune à tous les jeunes vivant en France, leur inculquer les notions fondamentales de la citoyenneté, leur ouvrir une perspective de mobilité sociale ? Et, si le doute est permis, quels sont les devoirs de l'Etat, des politiques, mais aussi des chercheurs pour assurer la pérennité des valeurs ?
Ces travaux portent sur le cas français mais le problème dont ils traitent se pose aujourd'hui à tous les systèmes éducatifs de par le monde.
Le Groupe d'études sociologiques a été fondé par Jean-Louis Derouet à l'institut National de Recherche Pédagogique. Il rassemble des universitaires et des enseignants du premier et du second degrés associés aux recherches de l'INRP. Son travail se fonde sur une théorie des logiques d'action politique en éducation, inspirée des travaux de Luc Boitanski et de Laurent Thévenot. Il a abouti à la construction d'un observatoire de la manière dont les acteurs de l'éducation agencent ces différentes logiques et construisent des compromis.

L'Ecole Dans Plusieurs Mondes

Le Français Pierre-Joseph Redouté (1759-1840), peintre des fleurs, consacra toute sa vie à l'observation et à la représentation des plantes en fleurs pour composer des planches à l'aquarelle ensuite gravées sur cuivre et publiées avec une description botanique rigoureuse. Chéri des riches mécènes parisiens, notamment de Joséphine Bonaparte, il était surnommé le «Raphaël des fleurs» et est toujours considéré comme un maître de l'illustration botanique.

Cet élégant catalogue rassemble toutes les gravures en couleur issues des illustrations de Roses et Choix des plus belles fleurs et quelques branches des plus beaux fruits de Redouté. Offrant un exemple éloquent du talent merveilleux avec lequel Redouté sut combiner précision scientifique et beauté, l'ouvrage permet aussi une vision privilégiée des serres et jardins luxuriants d'un Paris disparu.

Redouté ; le livre des fleurs

L'ours Oscar a 1 vache, 2 cochons, 3 moutons, 4 lapins... et 5 petits canetons qui viennent de naître. Découvre avec lui la vie à la ferme et apprends à compter.

La ferme d'Oscar l'ours

This book examines the relationship between two policy approaches for managing the cultural diversity of contemporary societies: interculturalism and multiculturalism.

The relationship between these two approaches has been a matter of intense debate in recent years. Some commentators argue that they represent two very different approaches, while others argue that interculturalism merely re-emphasises some of the core elements of present day multiculturalism. The debate arises, in part, because multiculturalism can take a variety of different forms, which makes it difficult to identify its key features in order to compare it with interculturalism. The debate has gained added momentum from the backlash against multiculturalism in recent years, and from the Council of Europe's prominent championing of interculturalism as an alternative approach.

This book aims to clarify the concepts of interculturalism and multiculturalism, and to bring the various arguments together in a way that will assist politicians, policy makers, practitioners and interested lay people to understand the concerns that are driving the different orientations. The book is also intended to facilitate a comparison of the policy implications of interculturalism and multiculturalism. To this end, each chapter concludes with a concise statement of the implications for policy that follow from the viewpoint that has been expressed.

Interculturalism and multiculturalism: similarities and differences

NOESIS N°3 AUTOMNE 1999 : LA METAPHYSIQUE D'EMMANUEL LEVINAS

Des photos d'animaux qui font dodo. Doit-on vraiment en dire plus ?

Des photos d'animaux qui font dodo - Doit-on vraiment en dire plus ?

Le guide Ulysse Escale à Washington, D.C. est l'outil idéal pour tirer le maximum d'un court séjour ou d'un week-end à Washington, D.C., capitale fédérale des États-Unis. À découvrir dans la capitale américaine: Capitol Hill, le centre-ville, la Maison-Blanche...

Escale à : Washington (édition 2017)

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

Mécislas Golberg, passant de la pensée, 1869-1907 - Une anthropologie politique et poétique au début du siècle

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