Mon cahier d'activités

Un petit carnet aux couleurs Disney Baby pour laisser ses instructions à son baby-sitter : les heures du repas, les doses, l'heure du coucher, qui prévenir en cas de soucis... Un format original et élégant avec ses pages prédécoupées et son élastique pour conserver plein de documents.

Le carnet de baby-sitting

Les changements démographiques déterminent les politiques sociales : la majorité des pays de l'OCDE voient leur population vieillir et comporter plus de migrants et de « minorités ». Au Japon et en Corée, les effectifs étudiants de l'enseignement supérieur ont commencé à baisser, alors qu'ils devraient connaître une forte croissance en Turquie ou au Mexique. À partir de tendances et de projections, cet ouvrage étudie dans le détail toutes ces questions à la fois sur les plans qualitatif et quantitatif. Il examine entre autres l'impact des changements démographiques sur les effectifs étudiants, sur les niveaux d'éducation, sur le personnel enseignant et sur les choix politiques. Il s'intéresse par exemple aux politiques d'accès à l'enseignement supérieur et à leur effet sur la taille et la composition des effectifs, en examinant notamment les cas des étudiants handicapés et des migrants. L'analyse couvre la plupart des pays de l'OCDE et est illustrée par les exemples spécifiques de la Corée, de la France, des États-Unis et du Japon.  Ce volume est le premier de la série L'enseignement supérieur à l'horizon 2030 qui analyse de manière prospective l'impact des différentes tendances actuelles sur l'enseignement supérieur. Les deux volumes suivants observeront les effets de la technologie et de la mondialisation, et le quatrième présentera des scénarios sur l'avenir de l'enseignement supérieur.
Tables des matières: 
  - Les prévisions démographiques de long terme sont-elles possibles ? Points de retournement et tendances - Quel est l'impact de la démographie sur les systèmes d'enseignement supérieur ? Une approche prospective pour les pays de l'OCDE - Démographie et enseignement supérieur - impact sur la pyramide des âges du personnel et sur la formation de capital humain - Retour vers le futur ? Les professions universitaires au XXIe siècle - Évolution des effectifs d'étudiants et du taux d'obtention de diplômes dans la zone de l'OCDE - quels enseignements pouvons-nous tirer des statistiques internationales ?
  - L'accès à l'enseignement postsecondaire aux États-Unis - situation passée et présente, perspectives futures - L'avenir de l'enseignement supérieur face à une décroissance de la population étudiante - enjeux pour les pouvoirs publics japonais et coréens - L'adaptation de l'enseignement supérieur au handicap - évolutions, enjeux et perspectives - Immigration et accès à l'enseignement supérieur - intégration ou marginalisation ?
  - L'inversion des inégalités entre les sexes dans l'enseignement supérieur - une tendance qui a de l'avenir

L'enseignement supérieur à l'horizon 2030 Tome 1

CORPUS DES INSCRIPTIONS DE LA FRANCE MEDIEVALE Tome 21 : Yonne

Les réformes des programmes d'enseignement et de formation à l'enseignement mises en oeuvre au Québec ainsi qu'ailleurs dans le monde industrialisé véhiculent l'idée, voire la conviction, fondée ou non, que les technologies de l'information et de la communication (TIC) peuvent accélérer le développement d'un éventail de compétences par les élèves. De par son caractère prescriptif, l'intégration des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage soulève de nombreux problèmes et de non moins nombreuses questions d'actualité que cet ouvrage ne manque pas d'aborder sous différents modes, que ce soit sous l'angle de réflexions approfondies et documentées, de récits d'expériences concrètes d'intégration des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage scolaires ou de la production de résultats de recherches récentes sur le sujet. 

Les étudiants engagés en formation initiale à l'enseignement, les enseignants en exercice, les directions d'établissement, les personnes chargées de la formation des maîtres ainsi que les chercheurs préoccupés par l'introduction harmonieuse de même que l'utilisation judicieuse des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage en contexte scolaire y trouveront des éléments de réflexion mais aussi des pistes pour l'action.

Ont collaboré à cet ouvrage :

Séraphin Alava (Université Toulouse le Mirail), Jean Benoit (Université Laval), Monique Brodeur (Université du Québec à Montréal), Jean-François Cardin (Université Laval), Colette Deaudelin (Université de Sherbrooke), Jean-François Desbiens (Université de Sherbrooke), Marc Dussault (Université du Québec à Trois-Rivières), Vincent Grenon (Université de Sherbrooke), Thérèse Laferrière (Université Laval), Judith M. Lapointe (Université McGill), François Larose (Université de Sherbrooke), Sonia Lefebvre (Université du Québec à Trois-Rivières), Frédéric Legault (Université du Québec à Montréal), Yves Lenoir (Université de Sherbrooke), Jean Loiselle (Université du Québec à Trois-Rivières), Daniel Martin (Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue), Jean-François Morin (Université de Sherbrooke), Marcel Nadeau (Université de Sherbrooke), Geneviève Nault (Université du Québec à Montréal), Thérèse Nault (Université du Québec à Montréal), Mary Pearson (Université de Sherbrooke), Jeanne Richer (Université du Québec à Trois-Rivières), Vincent Rousson (Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue), Bastien Sasseville (Université du Québec à Rimouski), Carlo Spallanzani (Université de Sherbrooke), Stéphane Thibodeau (Université du Québec à Trois-Rivières).

Intégrer les TIC dans l'activité enseignante : Quelle formation ? Quels savoirs ? Quelle pédagogie ?

Contrats et protection des consommateurs

Repertoire De Droit Du Travail. Avec Classeur

Ce numéro de SUD/NORD traite plus spécifiquement de ce qui traverse tous les numéros de la revue, les marges, ou, plus exactement, les hommes et les femmes qui peuplent les marges, souvent rejetés là par ceux qui ne les peuplent pas : marges des villes ou des Etats, des groupes sociaux et culturels, des familles et des tribus, des églises et des armées, des académies et des écoles, franges mouvantes des sociétés humaines, frontières incertaines entre tout et rien, lieux excentriques des entropies, des désespoirs, des révoltes.

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