Une jolie fable de château et de roi, de moulin et de meunier... d’astronaute et de fusée!

Roi qui demandait la lune (Le)

Il fait nuit noire et on ne voit que la lune. Une paire d’yeux jaune apparaît, puis une rouge, puis une bleue… Elles sont bientôt six à contempler la belle lune. Mais à qui appartiennent ces mirettes colorées ? Quand la lumière s’allume brusquement, quelle surprise de découvrir six gros matous pas contents du tout… et une souris farceuse ! Un livre au graphisme épuré : étonnant et tendre.

Oh! La belle lune

Dans la savane, un escargot et un éléphant se bagarrent. Bing ! Boum ! tous deux sont blessés. Comment vont-ils faire pour se réconcilier.

Deux amis pour la vie

Nous avons traversé les montagnes  et troqué notre voiture contre quatre dromadaires.
Nous voici aux portes du désert ! 
Les dunes, mystérieuses et envoûtantes, nous attendent...

Jaune désert

Une collection pour les enfants qui débutent dans l'apprentissage de la lecture.

Le texte est adapté pour chaque enfant selon sa progression

Résumé de l'histoire : Tout va mal ce matin. Personne n'est venu réveiller Mila. Le petit-déjeuner n'est pas prêt, son tee-shirt est sale. Elle va être en retard à l'école. Et en plus, il pleut !

Le niveau 1+ permet à l'enfant :

De lire des mots plus compliqués

De prendre de l'avance s'il le souhaite

D'enrichir son vocabulaire
Les mots compliqués sont illustrés pour faciliter la lecture.

Premières lectures pour les enfants de 5 ans et plus.

Mila et Noé

Il était une fois un château hanté par une bande de fantômes tous plus méchants les uns que les autres.
Tous ? C'était compter sans Fantôminus !

Fantôminus

Du chalet à l'igloo, de la yourte au gratte-ciel, les enfants du monde nous présentent leur maison. Ecoute Naru des îles Fidji, Njenga le Kényan, Kenji le japonais... Chacun t'ouvre sa porte. Sous le pinceau d'Eric Battut, la Terre se teinte de poésie et prend toutes ses couleurs.

Ma maison...

Le cirque rouge

Comment mettre en place une pédagogie différenciée au cycle 1 au sein de classes hétérogènes ? L'ouvrage Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée, ici dans sa version ePub, permet de bien comprendre ce concept et propose une démarche concrète pour vous aider en tant qu'enseignant.e.

En tant qu'enseignant.e de maternelle,
gérer l'hétérogénéité de votre classe et favoriser l'entrée des jeunes élèves dans les apprentissages est l'une de vos préoccupations majeures.

Les enfants de 3 ans étant dorénavant scolarisés, vous constatez sans doute qu'elle est encore plus forte et visible qu'auparavant, notamment en langage et en motricité.

Seul le recours à une pédagogie différenciée permet en effet de concilier attention individuelle et réussite de tous les élèves.

Mais comment mettre en place une pédagogie différenciée en PS, MS ou GS ?

En tant qu'enseignant.e, comment adapter son enseignement à une classe hétérogène dans laquelle chaque élève est par définition différent ?

Comment faire en sorte que chacun puisse accéder aux mêmes apprentissages visés, en tenant compte de niveaux, rythmes et potentiels très variés ?

Quels outils utiliser ? Quelles activités ? Comment s'organiser ?

Parce que la différenciation ne s'improvise pas, cet ouvrage vous accompagne dans la mise en place d'une pédagogie différenciée en cycle 1.

La pédagogie différenciée donne du sens à votre métier d'enseignant.e car elle vous permet de faire bénéficier à tous vos élèves des apprentissages dispensés à l'école.

Et elle donne aussi du sens aux élèves qui viennent à l'école en étant convaincus qu'ils vont pouvoir être considérés dans toute leur singularité.

L'ouvrage Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée Maternelle vous permet :

De mieux comprendre ce qu'est la véritable pédagogie différenciée et d'en connaitre les enjeux en classes de maternelle,

D'avoir une idée précise des profils, besoins et potentialités variés de vos élèves pour mieux aider chacun,

De mettre en place des stratégies différenciées efficaces, en vous appuyant sur des exemples,

De vous inspirer de dispositifs concrets de mise en oeuvre de la différenciation dans votre classe dans toutes les matières : langage oral et écrit, activités motrices, gestion du temps, aménagement de la classe, jeux...

D'intégrer les autres intervenants de l'école à votre démarche : ATSEM, AESH...

Vous êtes enseignant.e et vous êtes désireux.se de pratiquer une pédagogie différenciée avec vos élèves de maternelle ? Cet ouvrage vous offre toutes les clés pour la réussite de chacun au sein de votre classe.

Roi qui demandait la lune (Le)

Résumé

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