Distance(s) et didactique des langues - L'exemple de l'enseignement bilingue

Publié par Eme Modulaires, le 06 juin 2019

294 pages

Résumé

La distance, comme son opposé la proximité, constituent une manière d'aborder les langues et les contacts qui s'établissent entre celles-ci. L'idée de ce volume naît d'une journée d'étude organisée par l'ADEB en novembre 2015 sur la thématique de la distance dans l'enseignement bilingue qui avait réuni enseignants et chercheurs travaillant dans des contextes divers où le français côtoie d'autres langues éloignées du point de vue typologique (l'arabe, le turc, le basque et le breton).

Formation et professionnalisation des enseignants de langues ; nouveaux contextes, dispositifs et besoins

Pour une francophonie plurielle, plurilingue et pluricentrique

Formation initiale et profils d'enseignants de langues

Formation initiale et profils d'enseignants de langues - Enjeux et questionnements

Distance(s) et didactique des langues

Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels

Distance(s) et didactique des langues - L'exemple de l'enseignement bilingue

Pour une francophonie plurielle, plurilingue et pluricentrique

Critiques