Rue descartes n 37 2002/3

Entretien avec Eric Ambler Nouvelle inédite de Marc Villard Dossier : le Thriller Nouvelle de Tonino Benacquista

Polar N°4 - Occasion

Cet ouvrage décrit une recherche ancrée en récupération d'énergie par les polymères électro-actifs. Les tendances récentes à la fois dans l'industrie et au domaine de la recherche ont mis l'accent sur les polymères électro-actifs pour la conversion d'énergie électromécanique. Cet intérêt s'explique par de nombreux avantages tels que la productivité élevée, la grande flexibilité, et la facilité de traitement. En effet la grande majorité des polymères électro-actifs nécessite des champs électriques d'activation importants, ce qui représente un verrou technologique pour la plupart des applications. Pour palier à ce problème, des particules conductrices sont ajoutées à la matrice polymère, afin d'accroître l'activité électromécanique. Les nouvelles techniques consistent à maximiser la densité d'énergie récupérée. Le bilan énergétique de la conversion a été contrôlé en utilisant FFT. Ainsi, une amélioration de celle-ci par des électrets de polypropylène, afin d'assurer un meilleur rendement énergétique. Les perspectives de recherche ouvertes s'orientent donc naturellement vers l'autonomie des micros générateurs.

Recuperation d energie par conversion electromecanique des peas

Chaque volume de la collection s'appuie sur les nouveaux programmes et instructions officielles des Etats francophones africains. Réalisés par des enseignants africains, les ouvrages, conçus dans un souci de simplicité et de rigueur, sont proches des réalités du terrain et visent la mise en place des savoir-être et savoir-faire transversaux au travers d'activités concrètes et porteuses de sens. La collection Ma semaine de sciences vise à initier les élèves à la démarche scientifique en privilégiant les activités d'observation, de questionnement, d'expérimentation, d'interprétation et de formalisation des acquis. Ce manuel s'organise autour de 4 parties : - J'étudie l'environnement et l'agriculture, - J'étudie le milieu vivant, - J'étudie le milieu physique, chimique, géologique et technique, - J'étudie l'hygiène et l'éducation à la santé. Cette structure respecte les programmes tant au niveau des démarches qu'au niveau des contenus. Chaque leçon comporte les mêmes rubriques : - Je me souviens : l'élève est d'abord invité à mobiliser ses connaissances, ses savoir-faire et savoir-être. Il est aidé en cela par un titre court et clair. - Je vais apprendre : annonce les objectifs et motive l'apprenant. - J'observe ou J'expérimente : l'élève est placé en situation d'observation guidée, formalisée par une première activité faisant évoluer les savoirs ou les représentations. Selon les thèmes travaillés, l'élève est aussi placé en situation d'expérimentation, phase incontournable de la formation de l'esprit scientifique. - Vocabulaire : explicite les termes nouveaux signalés par un astérisque() permettant aux élèves de dépasser l'obstacle lexical. - Je retiens : l'institutionnalisation des savoirs, savoir-faire et savoir-être, ce que l'élève doit retenir, est présente dans cette rubrique. Elle est composée de phrases courtes et précises qui formalisent synthétiquement les activités précédentes. Enfin, l'élève est amené à appliquer les nouveaux apprentissages au cours d'exercices de réinvestissement et de prolongement des acquis. Ces exercices peuvent être utilisés comme outil d'évaluation. A la fin de chacune des quatre grandes parties, l'enseignant peut amener l'élève à réactiver ses connaissances au cours d'activités complémentaires aux leçons. Ces activités peuvent aussi être utilisées comme support d'évaluation.

Ma semaine de sciences CM1 Livre élève

« Le surlendemain du Mardi gras, cinq femmes du village se présentaient au bureau de police de...».

Telle est la première phrase de L'Affaire Lerouge d'Émile Gaboriau, publié en 1866, considéré comme le premier roman policier français contemporain, qui a inspiré Sherlock Holmes à Conan Doyle.
C'est le point de départ choisi par La Gidouille pour émoustiller l'imagination des auteur(e)s potentiels de ce Variations 7 qui devaient poursuivre cette première phrase à leur guise, sans forcément « faire du polar ».
Un jury composé des éditeurs, de libraires, bibliothécaire et lecteurs de club de lecture s'est réuni au printemps pour choisir les textes - anonymes jusqu'au vote - qui sont publiés dans ce recueil parmi la cinquantaine reçus.
Le résultat est comme toujours étonnant et détonnant, mêlant humour, polar - quand même parfois ! -, romantisme, références littéraires, limite du fantastique et du fantasme.

Les secrets de Mardi gras

Janus N° 12 Hiver 2002

Comment se retrouver aujourd'hui dans le dédale de la terminologie littéraire, sans cesse rendu plus inextricable par l'entrecroisement des apports de disciplines nouvelles (psychanalyse, sociologie, sémiotique...) qui n'abolissent pas pour autant les plus anciennes (rhétorique, histoire...), et par la confrontation de traditions nationales souvent divergentes ? De toute cette complexité, le présent dictionnaire a choisi de sacrifier le moins possible, et a préféré multiplier les points de repère et les sentiers de traverse.
Le lecteur y trouvera donc aussi bien enjambement ou épanorthose que dialogisme, mise en abyme ou psychocritique ; blues, proême ou virelai que genre, littératures postcoloniales ou paralittérature ; mais aussi dolce stil nuovo, Bloomsbury group ou popoetchiki, ainsi que Jeune Belgique, naturalisme ou Oulipo ; et encore New Criticism ou Neue Sachlichkeit ainsi que déconstructionnisme ou nouvelle critique.
Classement alphabétique commode, nombreux renvois entre articles apparentés (ainsi de temps à analepse, espace, monologue intérieur ou narratologie), tableaux de synthèse (des périodes et des courants, des genres, des études littéraires, des figures de rhétorique et des types de transformation de texte), pistes bibliographiques pour prolonger les principaux articles : autant d'atouts, déjà largement éprouvés, désormais mis à la disposition de tous les francophones - chercheurs ou critiques, enseignants et étudiants, voire simples amateurs - qui, d'un manière ou d'une autre, s'interrogent sur la littérature, sur son fonctionnement institutionnel, sur son évolution ou sur les diverses manières d'analyser ou d'interpréter ses textes.

Dictionnaire des termes littéraires

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Rue descartes n 37 2002/3

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