Par Amour De L'art: Une Education Intellectuelle

Comment penser la frontie re ? Franchir les frontie res pour e chapper a la mise re et a la guerre ; e tablir des frontie res pour dessiner les contours de l'E tat-nation ; fermer les frontie res pour se prote ger d'envahisseurs ; re ver sur la frontie re, a un monde plus ouvert de libre circulation... En ce de but de XXIe sie cle, jamais la frontie re n'a e te a ce point un lieu de controverse, d'espoir, de critiques. Une ligne qu'il faut atteindre, renforcer ou de truire. Le philosophe et l'historien peuvent nous aider a appre hender cette re alite complexe et contradictoire : un débat qui fait histoire entre Re gis Debray et Benjamin Stora.

Penser les frontières

Le pouvoir intellectuel en France

Une discipline est ici proposée qui a pour objet les faits de transmission. Médiologie s'appelle l'étude des médiations matérielles à travers lesquelles un Verbe se fait chair. Une idée, force collective. Un message, vision du monde. Médiations et appareillages de tous ordres, dont nos médias contemporains constituent une modalité singulière et envahissante, mais dont la genèse remonte loin. Cette logistique de l'esprit entend reconduire l'abstraction baptisée «la pensée» au système des supports, rapports et moyens de transport qui lui assure, pour chaque époque, son existence sociale. Système ou médiasphère, induit par le développement technique. Il en résulte une autre façon d'aborder la vie culturelle contemporaine et de périodiser l'histoire des idées. C'est cette méthode qui est ici testée, sur différents mouvements historiques, du christianisme des origines au socialisme d'hier, en passant par la révolution du Livre.

Cours de médiologie générale

L'opinion francaise, dans sa majorite, approuve l'idee de renforcer dans l'Ecole publique l'etude du religieux comme objet de culture. Il ne s'agit pas de remettre Dieu a l'ecole. Traditions religieuses et avenir des humanites sont embarques sur le meme bateau. On ne renforcera pas l'etude du religieux sans renforcer l'etude tout court. L'esprit de laicite ne devrait rien avoir a redouter ici. Du reste, la relegation du fait religieux hors des enceintes de la transmission rationnelle et publiquement controlee des connaissances favorise le fanatisme, l'esoterisme et l'irrationalisme. R. D. Regis Debray est professeur de philosophie. Il est notamment l'auteur de Dieu, un itineraire.

L' enseignement du fait religieux dans l'école laïque: rapport au Ministre de l'Education Nationale

"Fût-il en fin de carrière ou de vie, un cadet de l'art d'écrire ne saurait déménager à la cloche de bois sans régler ce qu'il doit aux grands aînés qui l'ont, à leur insu, incité à poursuivre ou à tenter de rebondir. Tous les écrivains abritent au fond de leur coeur des passagers plus ou moins clandestins, souvent de la génération précédente, qui font pour eux office d'incitateurs ou d'excitants. "Intercesseurs et éveilleurs", disait Julien Gracq. Pas toujours les plus connus, et souvent inattendus. On s'en émancipera peut-être un jour, mais ce sont eux qui nous ont lâché la bride. C'est à ces maîtres proches ou plus lointains que je voudrais rendre ici hommage - ou témoignage. En rêvant de voir un jour des confrères bien plus qualifiés nous révéler leurs dettes d'honneur... comme un carnet de bal à conserver." 
R. D.

Où de vivants piliers

L'image au soleil Salah Stéti é

PowerPoint, la rhétorique universelle Pierre d'Huy

Anatomie d'une agonie : le gaullisme Paul Thibaud

À propos des sectes Didier Leschi

L'enfer de la transmission Sadok Hammami

Lettres d'un moulin sinistré René Nouailhat

Pour Voltaire Jacques Lecarme

« Spirou », « Tintin » et « Regulus » Michel Thiébaut

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Secret-défonce, Roger Bensky et Régis Debray

Tango pour les temps futurs Comédie dansante en 14 tableaux

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B

onjour l'ancêtre Les Idéologues, avec Robert Damien

S

alut l'arti ste Piotr Kowalski, par Monique Sicard

U

n concept Tradition, par François-Durand Gasselin

S

ymptômes Panthéon ; Du religieux ;

Noël au balcon ; Mnouchkine ; L'image-événement

Médium n°11, avril-juin 2007

Trois conversations entre un spécialiste de Jules Verne et trois de ses amoureux nous permettent de redécouvrir ce grand écrivain de la modernité. Julien Gracq, tout en évoquant l’émerveillement de sa découverte, enfant, des Voyages extraordinaires, analyse les vertus littéraires et montre l’aspect géographique de l’oeuvre. Michel Serres éclaire le pan scientifique, la communication, mais aussi les mythes, les religions, la littérature, la philosophie, etc. Régis Debray s’attache au côté humain, social, politique de l’oeuvre et à son rapport à la démocratie. Tous trois nous offrent une longue promenade durant laquelle ils font voler en éclats bon nombre de lieux communs. En éclairant la magie particulière que l’on ressent à la lecture des Voyages extraordinaires, ils mettent en lumière l’entreprise infiniment précieuse de celui qui, un siècle durant, sut se faire le passeur entre la science et la société de son époque.

Jules Verne aujourd'hui

Revenu du Festival d'Avignon 2005, déçu par des spectacles jugés tonitruants autant qu'indigents, l'auteur lui confronte ses souvenirs du Festival de 1956 avec Jean Vilar, etc. Il s'interroge sur ce qui a changé dans l'art dramatique, mais aussi dans les valeurs collectives et les aspirations. Utilisant la nostalgie comme arme révolutionnaire, il pose le problème des rapports de l'Etat avec l'art.

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