Livre secret + cadenas + clés. Des activités pour s'amuser et des autocollants pour le décorer.

Tout sur moi ! (vraiment top secret)

Marilyn Monroe Face A L'Objectif

Succédant aux Années folles, les années 1930, entre la crise économique de 1929 et le déclenchement de la Seconde Guerre mondiale, sont une décennie sombre. Des régimes s'installent ou se consolident, autoritaires, voire totalitaires, souvent guidés par des " chefs " qui leur donnent leur nom : franquisme en Espagne, stalinisme en Union soviétique, national-socialisme en Allemagne, fascisme en Italie. En dehors de traits semblables de gouvernement, une idéologie leur est commune : la volonté de créer ce qu'ils appellent tous un " Homme nouveau ", à l'extrême par la rééducation sociale et par l'élimination des classes " bourgeoises " (URSS), mais aussi par une politique raciale d'élimination des peuples déclarés " dégénérés " et des êtres dont la vie est jugée " indigne d'être vécue " (Allemagne). Cette idéologie qui touche directement à l'image que nous nous faisons de l'homme et de sa représentation, atteint bien sûr le domaine de l'art. Les années 1930 sont à la fois une époque où l'on représente un homme sain, vigoureux, athlétique, sportif, " eugénique ", mais aussi une époque où les courants de l'avant-garde, expressionnisme et surréalisme, sont proscrits. D'une part, on fait appel aux exemples " éternels " de la beauté grecque " indépassable", de l'autre, on interdit les représentations jugées malsaines ou " dégénérées ". Les années 1930 commencent par une rêverie plus ou moins innocente sur le thème de l'oeuf originel, de la germination, de la croissance harmonieuse d'un tissu tout à la fois biologique et social, mais elles s'achèvent sur les cadavres des camps de concentration que découvriront, effarées, les armées de libération, en 1945.

Les années 1930 ; la fabrique de "l'homme nouveau"

La ferme du Breuil ; les cadeaux

Lfouvrage rassemble une serie de regards croises sur lfenseignement de lfarchitecture a Paris, depuis le debut du XIXe siecle, aussi bien a lfEcole des beaux]arts, qui occupe une place centrale dans ce panorama, que dans les ecoles dfingenieurs, qui proposent des approchent differentes, privilegiant la rationalite economique, fonctionnelle ou constructive, plutot que la recherche esthetique.
A travers les methodes dfenseignement, les documents (livres ou supports de cours), qui les decrivent ou les resument, et les travaux dfeleves qui sfy rapportent, se sont differents paradigmes de la creation architecturale qui sfopposent et qui se conjuguent au fil des decennies.
Lfopposition initiale entre les demarches artistiques des ateliers preparant au Prix de Rome et les principes lfEcole polytechnique, apparait ainsi comme le point de depart dfun fructueux processus dialectique, alimente par de nouveau enjeux scientifiques ou de nouvelles aspirations sociales.
Cette mise en perspective sur une longue periode se termine par des ouvertures sur les enjeux contemporains et les nouveaux horizons que constituent notamment la question du climat et celle des territoires.

L'atelier ou l'amphithéâtre ; les écoles de l'architecture

Westhouse

Au sommaire : La grande partie de Monopoly balkanique (J. A. Dérens) - La justice internaionale dans les Balkans. Entretien avec Carla del Ponte - Les soldats perdus de l'UCK ( C. Chiclet) - Mafia omniprésente dans les Balkans (P. Chassagne) - Montenegro pièce majeure du puzzle balkanique (J . A. Dérens)

Confluences Méditerranée N° 38 Eté 2001 : Balkans. Démocratisation et replis identitaires

L'auteur se propose d'analyser les conséquences de l'apparition d'un nouveau genre de malade : le malade chronique autonome. A travers des exemples précis l'ouvrage fait apparaître que des professionnels de santé sont desormais ammenés à travailler en collaboration, voir parfois en concurrence avec un malade qui n'est plus consomateur passif de soins, mais un producteur actif.

Tout sur moi ! (vraiment top secret)

Résumé

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