En marche catech

Engineering progress essentially depends on the availability and the intelligent use of materials. For many key industry areas, Europe constitutes a premier place for the development of new materials and their applications. EUROMAT'99, the biannual meeting of the Federation of European Materials Societies is the most comprehensive European event to demonstrate the wideranging interdisciplinary use of materials. A selection of the best papers presented here have been united in this 13-volume set, thus providing a survey of the latest developments in research and application in the entire field of engineering materials and advanced production technologies. Light design, high safety and comfort, and environmental compatibility are the requirements which influence the use of materials in automobiles. In the aerospace industry, there is today a strong necessity to substantially reduce development time and costs. Rail vehicles and ships are characterized by extremely long lifetime and high mileages. The achievement of these different objectives relies on the availability of novel or improved materials and related processes.

Euromat 99. Volume 3, Microstructures, Mechanical Properties And Processes

Le présent calepin traite de la mise en oeuvre des ouvrages de toitures avec étanchéité et éléments porteurs en bois et à base de bois, dans le cas où l'isolation thermique de la toiture est réalisée pour partie ou intégralement en sous-face de l'élément porteur. Ne sont pas visés :
- les toitures-terrasses accessibles, - les toitures avec locaux sous-jacents à forte et très forte hygrométrie, - les travaux de rénovation ou de réhabilitation des toitures de bâtiments existants, - les toitures des bâtiments frigorifiques, - le climat de montagne (altitude > 900 m).

étanchéité et isolation thermique des toitures : terrasses en bois : conception, interfaces, mise en oeuvre

Un album plein d'arômes, capiteux, gouleyant... Les Fondus de Bordeaux, c'est définitivement à consommer sans modération !S'il y a une bouteille qui est Gironde, c'est bien celle de Bordeaux ! Et plus que la bouteille, il y a l'âme qu'on met dedans : le vignoble ! Nos Fondus, toutes papilles dehors, vont partir à sa découverte. Des vins les plus chers aux plus confidentiels, des grands rouges aux meilleurs liquoreux, nos amis vont prouver que ce vin est bon pour la santé. Et si ce ne devait pas être tout à fait le cas, ils ont une conviction : que le Médoc est bien un grand médicament !

Les Fondus du vin de Bordeaux

Recueil des decisions du conseil d'etat annuaire

Fruit de la collaboration d'auteurs africains, les manuels de cette collection sont conçus pour répondre au souci d'harmonisation des programmes de l'enseignement secondaire (Projet ARCHES) des Sciences de la Vie et de la Terre dans les pays francophones d'Afrique et de l'Océan Indien. Ils tiennent compte des recommandations de ces séminaires tant dans les contenus que les démarches pédagogiques. Ainsi l'importance de la documentation et le recours à une illustration contextualisée favorisent la nouvelle conception pédagogique de l'approche par les compétences.

Objectifs de la collection :
- Apporter à l'ensemble des élèves de collèges les connaissances scientifiques utiles dans la vie de tous les jours : fonctionnement de son organisme, lutte contre les maladies tropicales et le SIDA, application des règles d'hygiène, phénomènes géologiques, structure de la planète Terre,, écosystèmes, protection des ressources en eau, protection des sols... Cet obectif conduit également à une réflexion sur la place de l'Homme sur la Terre et sa responsabilité dans la préservation des espèces et des écosystèmes.
- Bien préparer l'élève à des études secondaires en lui procurant les connaissances, les capacités et la pratique de la méthode scientifique indispensables à ce cursus.
Organisation :
L'ouvrage est organisé en 7 parties de plusieurs chapitres. Ces 30 chapitres se dérouleront sur toute l'année au rythme d'un chapitre par semaine. Chaque chapitre s'organise autour des mêmes rubriques : 
- " Je sais déjà " rappelle ce qui a été appris en classes de 6e et de 5e ou dans les chapitres précédents. 
- " Les objectifs " désignent ce qui sera découvert avec l'aide du professeur. Cette découverte met en jeu les capacités de mémoire et d'abstraction au fur et à mesure que l'élève est apte à les mettre en pratique. 
- " J'observe " permet de poser le problème abordé dans la leçon grâce à une courte introduction illustrée. Les fiches de travail qui suivent sollicitent la recherche, l'expérimentation selon le moyen apte à répondre au problème soulevé. Des questions accompagnent chaque fiche d'activité. 
- " J'ai découvert " répond aux questions posées dans chaque fiche de travail et amène la " conclusion " qui résume la réponse au problème posé.
- Quant à la page " Je m'exerce " ce sont de nombreux exercices qui sont proposés aux élèves. Certains vont leur permettre de vérifier s'ils ont bien compris le vocabulaire et les notions de chaque leçon afin de les réinvestir. D'autres peuvent commodément remplacer une fiche de travail de la leçon. 

Le manuel est exploité en classe aussi bien par le professeur que par ses élèves. 

Ce que vous trouverez dans ce manuel de 4e :
- Lire un paysage 
- L'érosion transforme les paysages 
- Les manifestations de l'activité interne du globe 
- La structure et la dynamique du globe 
- Les conséquences du mouvement des plaques lithosphériques 
- Histoire géologique 
- La reproduction humaine.

Sciences de la vie et de la terre ; 4e ; livre de l'élève

Objectifs pédagogiques : Proposer des modèles de séquences d'enseignement accompagnés d'exercices. Préparer les élèves des classes hétérogènes ou des séries technologiques aux épreuves du baccalauréat. Aider les élèves à s'approprier les contenus des nouveaux programmes en associant richesse des textes et des images, supports et apprentissages techniques. Points forts de l'ouvrage : La richesse des textes et œuvres proposés alliant à la fois littérature classique et contemporaine. Les nombreuses fiches de méthode et d'histoire littéraire qui permettent un recentrage sur les connaissances et les savoir-faire essentiels. La variété des exercices (exercices d'analyse et de lecture des textes et des œuvres, exercices d'invention et de réécriture, exercices d'argumentation, études d'images, recherche de documentation, travaux personnels...). Les pages de préparation à l'épreuve du baccalauréat avec des sujets types et des conseils en fin de chaque chapitre. La sobriété de la présentation et la facilité d'utilisation grâce aux nombreux renvois, aux index... La qualité des illustrations.

Français 1ère. - Perspectives, objets, méthode

Fondé à Weimar en 1919, dissout à Berlin en 1933 face à la montée du nazisme, le Bauhaus est une école d'enseignement artistique qui s'est imposée comme une référence incontournable de l'histoire de l'art au XXe siècle. Elle a été créée par l'architecte Walter Gropius pour redonner vie à l'habitat et à l'architecture grâce à une synthèse des arts plastiques, de l'artisanat et de l'industrie.
Le coeur de ce livre reflète la diversité du champ des expérimentations menées à l'école : dessin, peinture, mobilier, sculpture, textile, céramique, mais aussi typographie, photographie et théâtre sont abordés sous l'angle des ateliers où les élèves de l'école recevaient les enseignements.
Artistes de l'avant-garde et artisans enseignent et supervisent ensemble les ateliers, comme par exemple Paul Klee pour la théorie artistique, Wassily Kandinsky pour la peinture murale, Oskar Schlemmer pour le théâtre, Marcel Breuer pour le mobilier, Theodor Bogler pour la céramique, Gunta Stölzl pour le tissage, Marianne Brandt pour le métal, Herbert Bayer pour le graphisme ou encore Walter Peterhans pour la photographie.
L'ouvrage pose la question des sources et des influences dont le Bauhaus a pu s'inspirer : la hiérarchie entre maître et compagnon héritée du Moyen Âge, le goût pour les contrastes et la composition dans les arts chinois et japonais, mais aussi les antécédents des modernités allemandes (le Deutscher Werkbund de Henry Van de Velde), des Arts and Crafts britanniques et des utopies viennoises (les Wiener Werkstätte).
L'héritage du Bauhaus a été considérable, et dans ce livre c'est sous son versant le plus contemporain que ce sujet est abordé : l'artiste Mathieu Mercier a été invité à choisir une quarantaine de plasticiens, designers, graphistes ou créateurs de mode dont les réalisations, à ses yeux, incarnent l'esprit du Bauhaus en ce début du XXIe siècle.
Il existe peu d'ouvrages en français sur le Bauhaus. Celuici, qui fait à la fois synthèse des recherches actuelles et aborde la question de la création au Bauhaus sous des angles inédits, est sans nul doute appelé à devenir un livre de référence.

L'esprit du Bauhaus

Eduquer un enfant, l'aider à devenir un adulte, est devenu une tâche complexe d'une part, la palette des soins s'est considérablement diversifiée d'autre part, les compétences exigées de l'enfant n'ont jamais été aussi nombreuses. Ainsi, les parents ont-ils progressivement cédé une partie de leurs prérogatives aux professionnels, qui interviennent à des degrés divers dans le processus éducatif. Mais ce partage de fait ne mérite-t-il pas aujourd'hui d'être repensé, et cela dans l'intérêt de l'enfant ? Comment construire ce partenariat pour qu'il soit fondé sur la confiance et le respect de tous ?
Dans un contexte social en pleine mutation, souligne Philippe Jeammet, "l'éducation exige continuité, fiabilité et ouverture ( ... ). La diversité des médiateurs et des intervenants remplace alors la rigidité des attitudes et des croyances."
Une réflexion qui conjugue l'approche des spécialistes avec les témoignages des parents et des professionnels du terrain.
Cet ouvrage est issu d'un colloque qui a été organisé par l'école des parents et des éducateurs.

En marche catech

Plus de livres de Collectif

Critiques

Ce livre n'a pas encore de critiques