Les changements, les mutations du travail, le chômage, l'emploi, l'exclusion..., la plupart des débats dits de société tournent autour de la substance, la place, l'avenir, la valeur du travail dans la vie sociale et ses équilibres. Mais de quoi parle-t-on ? Le problème n'est-il pas de savoir comment on produit des connaissances sur le travail que de répondre dogmatiquement à ces questions ? Cet ouvrage collectif propose à la fois une réflexion épistémologique et critique, une mise en synergie des savoirs autour de la connaissance du travail.

Reconnaissance du travail - Pour une approche ergologique

Comment faire son métier d'universitaire sans céder sur les exigences de rigueur mais sans sous-estimer les savoirs et valeurs en faible visibilité qui orientent les activités humaines ? Les auteurs ont mis en oeuvre des formations dédiées à cette forme particulière d'activité humaine, le travail.
Philosophe et économiste, ils réfléchissent sur l'obligation de retravailler la question épistémologique de la production de savoir dans divers domaines de l'expérience humaine. Ce livre souhaite ouvrir un débat entre producteurs et diffuseurs de concepts et protagonistes des activités sociales.

Agir humain et production de connaissances ; épistémologie et ergologie

Que sait- on aujourd'hui du travail des hommes ? Peu de choses encore, sera-t-on tenté de dire après avoir lu ce livre.
La culture savante, jusque dans ses plus brillantes synthèses, n'apporte qu'une faible lumière sur cette expérience tout à la fois essentielle et banale. Mais prendre connaissance du travail, comprendre son histoire, anticiper ses développements futurs - le travail va-t-il "disparaître" ? - ne demandent-ils pas, justement, que soient soumis à la critique quelques-uns des présupposés les mieux partagés de notre culture ? Le parcours d'investigation de cet ouvrage majeur, publié pour la première fois en 1988, conserve à cet égard la plus vive actualité : les formes planétaires du travail, si diversifiées, si prodigieusement évolutives, ne cessent de réalimenter nos interrogations sur cette étrange contrainte de produire dans laquelle l'humanité, depuis les temps les plus reculés, s'éprouve et s'invente.
Dans quelles conditions la pensée conceptuelle, les gouvernantes sociales du travail ont-elles chance de s'affronter à l'activité industrieuse sans en mutiler les réelles dimensions, sans s'aveugler à ses réserves d'alternatives, sans reproduire des crises multiformes ? Cet ouvrage, qui a été produit en cherchant à repenser les rapports entre les métiers intellectuels et les patrimoines en faible visibilité des mondes du travail, apporte une contribution essentielle à ces questions cruciales.

Expérience et connaissance du travail

Le paradigme ergologique ou un metier de philosophe

Travail et philosophie

N'y a-t-il qu'une forme de savoir à reconnaître dans l'Université ? Les savoirs dits « scientifiques », légitimés par leur tentative de mettre à distance les biais introduits dans les concepts par les séductions, les conflits, les valeurs en débat dans le présent ? Ou bien n'y a-t-il pas d'autres formes moins visibles de savoirs, nouées aux exigences de l'agir, que toute activité humaine entraine en reproduisant jour après jour de nouvelles configurations dans la vie sociale ? Les activités de travail jouent comme un révélateur de cette dualité des formes du savoir, dont la mise en dialogue est absolument nécessaire, si on veut y comprendre quelque chose tant dans la production de la société que dans l'usinage des connaissances. C'est cette conviction qui a conduit depuis près de quarante ans, une équipe, dont participent les deux auteurs, à créer dans leur université des dispositifs de formation et de recherche, propres à expérimenter ce dialogue. Mais comment alors y retravailler la conception de l'épistémologie sur cette base ? C'est le fondement même de ce livre, auquel conduisait l'itinéraire épistémologique des deux auteurs, l'un en philosophie, l'autre en économie politique. De ce fait, cet ouvrage s'adresse aussi bien aux protagonistes des activités sociales, pour contribuer à une meilleure mise en visibilité de leurs ressources intellectuelles qu'aux chercheurs et enseignants soucieux de mieux mesurer les liens à développer entre la production des connaissances et la vie sociale. La forme et le contenu de l'ouvrage se devaient de tenir compte de ce public particulier. Ni vulgarisation ni érudition, mais rigueur et respect des lecteurs dans la diversité de leur parcours éducatif ou expérientiel.

Agir humain et production de connaissances - Epistémologie et ergologie

Chaque fois que l'homme a le projet de gouverner l'homme - dans le champ économique, politique ou social - il peut être tenté de raisonner avec lui comme avec la machine, en cherchant à maîtriser tous les paramètres de l'agir. Or, s'il est indispensable de pouvoir compter sur l'anticipation offerte par un cadre normatif, il est abusif et dangereux d'usurper le prestige de la norme en s'aveuglant aux réalités de l'activité humaine. Simplifier le travail humain, par exemple, en le réduisant à des modèles de gestion ou en l'évaluant à l'aune des seules valeurs quantitatives, cela finit par avoir un coût considérable en terme de santé, de vie sociale et d'efficacité collective. Loin de s'atténuer à l'heure de la mondialisation, la contradiction ne fait que croître entre l'activité des hommes et les critères de son évaluation, dans tous les domaines. Le présent ouvrage, qui approfondit sur des registres nouveaux et avec de nouveaux protagonistes le précédent Travail et Ergologie (2003), alerte sur la cécité anthropologique qui mine les fondements du vivre ensemble, jusqu'à mettre en péril les valeurs de la démocratie. On ne voit pas en effet qu'à chaque convocation de l'activité, à l'échelle d'un individu ou d'une organisation, ce sont des "débats de normes" qui s'invitent car nul ne fait mécaniquement usage de soi. Obligation est faite à l'humain de penser et de choisir en agissant. Mais loin d'être un poids, c'est un atout : la vraie signature de sa compétence. Suivant des suggestions faites par Yves Schwartz depuis plusieurs années, l'ouvrage en appelle ainsi à considérer le gouvernement de l'activité humaine avec une lucidité nouvelle, en apprenant à construire des normes instruites par les renormalisations. Il propose pour cela des dispositifs originaux - "à trois pôles" - capables de faire avancer simultanément les rapports sociaux et les régimes de production du savoir. Dans cet ouvrage, cinq dialogues accompagnent la réflexion vers un ergo-engagement. Celui-ci peut se définir à partir d'une double préoccupation qu'un Manifeste terminal se propose de synthétiser : renoncer à une "science de l'activité" - qui prétendrait faire l'impasse sur les renormalisations aussi bien dans les rapports sociaux que dans la production du savoir -, et reconnaître chez chacun de nos semblables l'activité comme enchâssement de débats de normes, dans le but de réévaluer en permanence les cadres de l'agir collectif et d'enrichir le savoir constitué et transmissible. Afin de mieux cerner ensemble ce qui change dans leur métier, grâce à la perspective d'une anthropologie de l'activité, des universitaires, jeunes chercheurs, professionnels de la santé et de l'éducation s'interpellent tour à tour. Il s'agit de : Nathalie Clar ; Eliza Echternacht ; Stéphanie Mailliot ; Nicole Mencacci ; Muriel Prévot-Carpentier ; Bernadette Venner ; Mariana Verissimo, ainsi que Louis Durrive ; Xavier Roth et Yves Schwartz.

Entretiens sur l'activité humaine - Tome 2, L'activité en dialogues suivi de Manifeste pour un ergo-engagement

INTRODUCTION. - Travail et ergologie. Yves Schwartz, 1 1. Le " travail "? Peut-être, 1 2. Un collectif d'auteurs, 2 3. A l'origine : penser les changements du travail, 3 4. De l'usage des concepts, 4 5. Les changements du travail : un chantier problématique, 8 6. Valeurs et bifurcations, 16 7. Pénombre et résidus, 19 8. Une approche ergologique, 22 9. Dispositifs à trois pôles, 29 10. Plan de l'ouvrage, 33 Première partie LE TRAVAIL COMME ÉNIGME CHAPITRE 1. - Travailler ensemble ? Dominique Efros, Marcelle Duc et Daniel Faïta, 41 1. La " montée du collectif ", 42 2. Le collectif inapparent, 50 3. Composition et recomposition du collectif, 54 4. L'énigme du collectif, 58 CHAPITRE 2. - Travail, emploi, intégration. Edouard Orban, 61 1. Temps de travail et intensité, 63 2. L'emploi, 66 3. La place du travail, 74 4. Quelques leçons, 77 CHAPITRE 3. - Travail, emploi et productivité : la performance économique en question. Patrick Gianfaldoni, Roland Le Bris, 81 1. Création de la valeur et normes de productivité, 82 2. La gestion des rythmes : une dimension centrale de la productivité, 94 3. Conclusion, 103 CHAPITRE 4. - De la valeur-travail au travail des valeurs. Alexandre Perrier, 105 1. Valeur et travail : quel problème ?, 106 2. L'énigme de la valeur, 107 3. Mesures et évaluations, 110 4. L'énigme du travail, 115 Deuxième partie LE TRAVAIL COMME HISTOIRE CHAPITRE 5. - On ne connaît que les choses qu'on apprivoise. Jacques Duraffourg, 125 1. Énigme, 126 2. Récits, 129 3. Histoire, 130 4. Compréhension, 132 5. Eclipses, 134 6. Silence, 136 7. Évolution, 139 8. Bataille, 141 9. Rencontres, 143 10. Antidote, 144 11. Côté trame et côté chaîne, 146 CHAPITRE 6. - Langage, travail : entre compréhension et connaissance. Daniel Faïta et Joseph Donato, 149 1. Dire et faire ou le paradoxe langagier, 150 2. L'activité comme passage obligé, 154 3. Une problématique nouvelle, 156 4. Deux études de " cas ", 158 5. Conclusion, 168 CHAPITRE 7. - Sujets en travail - Histoires de rencontres. Franck Martini, 171 1. Préalables subjectifs, 173 2. Conditions à l'élaboration subjective, 177 3. Travail en histoire : un exemple, 181 4. De la production d'expérience à l'élaboration subjective, 185 5. De l'intime au public et retour, 188 CHAPITRE 8. - Une pratique de la philosophie en question. Jean-Louis Bertocchi, 191 Troisième partie LE TRAVAIL COMME RENCONTRE CHAPITRE 9. - Ingénieur  : une professionnalité interpellée. Rémy Jean et Jean Charriaux, 211 1. Un rôle qui demeure essentiel dans le domaine de l'organisation du travail et de la production, 212 2. Une première approche : le groupe " Expérience de l'ingénieur ", 214 3. Une seconde approche : le travail de l'ingénieur considéré du point de vue de ceux qui travaillent sous son autorité, 220 4. Un enjeu majeur pour la formation des ingénieurs, 227 CHAPITRE 10. - La dynamique de la sécurité du travail. Pierre Trinquet, 231 1. Les risques du travail : un fléau social, 232 2. Comment mieux maîtriser la sécurité dans le travail ?, 235 3. La prévention comme rencontre, 244 4. L'exemple des diables rouges, 249 CHAPITRE 11. - Activité soignante, éthique et savoirs pertinents. Geneviève Matheron et Annie Michel, 255 1. De la pratique soignante au savoir infirmier, 256 2. Une pratique d'intervention en analyse de situations de travail, 265 3. Conclusion, 273 CHAPITRE 12. - " Le voisin sait bien des choses ". Roger Cornu, 275 1. La formation d'une démarche scientifique, 276 2. Des questions essentielles, 288 3. Conclusion, 293 CONCLUSION. Yves Schwartz, Daniel Faïta et Bernard Vuillon, 295 1. Incertitudes et convictions, 295 2. Approche ergologique et régime d'élaboration des savoirs, 297 3. Rencontres du travail et champ du politique, 302 Bibliographie, 307

Reconnaissance du travail - Pour une approche ergologique

Résumé

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Critiques

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