La culture dans la classe de français

Publié par Presses de L'Universite Laval

224 pages

Résumé

Comment des enseignants de français d’y prennent-ils pour initier les élèves à la culture dans la classe? Quand ont-ils eux-mêmes été initiés à la culture, dans leur vie ou leur parcours scolaire? Existe-t-il une relation entre leur initiation à la culture, leur façon de la vivre et de la comprendre et ce qu’ils font en classe avec leurs élèves?Ce sont là quelques-unes des questions examinées dans le livre, qui présente des portraits d’enseignants de français qui vivent la culture au quotidien dans leur classe. Ces portraits ne doivent pas être lus comme de petits manuels du « bon prof » pour articuler formation culturelle et formation langagière, mais comme des témoignages authentiques qui rendent compte de la complexité du métiers d’enseignant et de la tâche du « passeur culturel » dans la classe de français. Ils montrent aussi le rehaussement culturel à l’école et dans la classe, s’il n’est ni facile ni évident, peut constituer le cœur et la finalité de la pratique pédagogique des enseignants.

L'évaluation en classe de français, outil didactique et politique

Les temps et les lieux de la lecture

La culture dans la classe de francais : temoignages daenseignants

Diffusion et influences des recherches en didactique du français

L'évaluation en classe de français, outil didactique et politique

La culture dans la classe de français

Critiques