Lire le secret de la pluie géomètre sur les murs et déchiffrer ses rébus pour apprivoiser le vent.

Pour apprivoiser le vent

A cloche pied au-dessus des nuages, sur la plage, au milieu des jeux des enfants ou des mots. Les photographies font contrepoint à la poésie pour rendre une autre musique. Un ouvrage qui s'adresse sans limite ni frontière du plus jeune public jusqu'au mieux averti. La poésie est bien ce lieu qui ouvre un regard singulier sur les chemins de traverse.

A cloche pied

Organiser le "carnaval des animaux", quel boulot ! Rassembler les manchots et les cachalots, les vanneaux et les guillemots, leur servir une menthe à l'eau, trouver les bons mots pour les convaincre de montrer leurs numéros, leur dire qu'ils ne seront pas de trop, dans ce joyeux méli-mélo d'animaux.

Croqués sur le vif

A fleur de silence

Le temps en miettes

Des poèmes et comptines qui parlent de marelles, d'oiseaux, de pluies, de couleur du ciel, de vents, de couleurs.

Le chuchotis des mots

À cloche pied au-dessus des nuages, sur la plage, au milieu des jeux des enfants ou des mots. Les photographies font contrepoint à la poésie pour rendre une autre musique. Un ouvrage qui s'adresse sans limite ni frontière du plus jeune public jusqu'au mieux averti. La poésie est bien ce lieu qui ouvre un regard singulier sur les chemins de traverse.
Chantal Couliou est née en Bretagne. Professeur des écoles, elle a publié à ce jour une quarantaine de recueils de poésie. Elle est membre de la Charte des auteurs et Illustrateurs pour la jeunesse.

Ce carnet est à la fois une anthologie de poèmes d'auteurs contemporains et une aide à la création. 71 fiches (avec un ou plusieurs poèmes) avec, pour chacune, une "consigne" pour l'élève destinée à l'aider à composer sa propre poésie. 85 poèmes d'auteurs contemporains, courts et faciles à comprendre. Des thèmes liés à l'enfance, aux animaux, aux saisons, à l'école... Il s'agit d'habituer les enfants à lire de la poésie, de leur donner l'envie d'en lire en leur proposant ces textes, qu'ils pourront s'approprier en écrivant leurs propres poésies inspirées par ces lectures. L'enseignant lit le poème, en dégage le thème et met en évidence la structure, le squelette du poème qui va servir de base à l'écriture. Seul, en groupe, l'enfant se sert de la structure du poème pour écrire son propre texte. Les enfants n'ont pas peur de la page blanche puisqu'une partie du poème est déjà écrite. Une activité qui développe la sensibilité à la poésie et l'expression écrite !

Pour apprivoiser le vent

Résumé

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Critiques

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