Environnements informatiques pour l'apprentissage humain : actes de la conférence EIAH 2005

Cet ouvrage propose un état représentatif des travaux de l'ingénierie des connaissances, discipline scientifique jeune à la recherche de ses propres fondements théoriques. Parler d'une ingénierie de la connaissance est une définition forte c'est-à-dire que la connaissance peut s'appréhender et se travailler comme un produit, qu'elle est non seulement modélisable mais aussi que des dispositifs professionnels permettent de garantir des procédés, des résultats, des évaluations des réalisations.

Ingénierie des connaissances

L'objectif général de cet ouvrage est de proposer un état représentatif des travaux de l'ingénierie des connaissances en rassemblant une sélection d'articles présentés lors de récentes conférences d'Ingénierie des Connaissances. Parce que la connaissance implique une interprétation, on ne peut la modéliser sans se préoccuper de son contexte d'utilisation, des interactions et coopérations d'acteurs et de leurs contextes organisationnels. L'ingénierie des connaissances s'inscrit donc toujours en situation réelle. En tant que démarche scientifique visant à produire des connaissances scientifiques sur une ingénierie, son objectif est de produire à la fois des connaissances pour l'action et les fondements théoriques de ces connaissances, les outils conceptuels et les méthodologies qui constituent le cadre de leur production. Cet ouvrage intéressera l'ingénieur et l'étudiant spécialisé intéressés par l'Ingénierie des connaissances, ses applications et ses liens avec les autres disciplines. L'ingénierie des connaissances s'impose donc comme une discipline jeune, en recherche de ses propres fondements théoriques tels l'artefact plongé dans un système d'usage et associé à un schème d'utilisation, le paradigme représentationnel des inscriptions numériques de connaissance ou l'engagement ontologique. Parler d'une ingénierie de la connaissance est une affirmation forte : c'est dire que la connaissance peut s'appréhender et se travailler comme un produit, qu'elle est non seulement modélisable, mais aussi que des dispositifs professionnels permettent dé garantir des procédés, des résultats, des évaluations de réalisations. L'ouvrage est structuré en quatre parties représentant des thématiques générales qui traversent la communauté scientifique : analyse de corpus et construction d'ontologies, lien avec les divers champs des STIC, gestion des connaissances et modélisation de l'activité. Le cédérom joint à l'ouvrage comprend les vingt et un articles de l'ouvrage (fichier HTML) que l'utilisateur peut consulter via un navigateur qui s'appuie sur un index très riche (plus de 1000 entrées) constitué à partir de corpus de l'ouvrage et qui a été l'occasion d'expérimenter de nouveaux services d'indexation.

Environnements informatiques pour l'apprentissage humain : actes de la conférence EIAH 2005

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