Annales de chimie - 99/00

UN MÉDIATEUR FÉDÉRAL CONSOLIDÉ POUR LE 21E SIÈCLE : DES RÉFORMES NÉCESSAIRES ? - Sous la direction de bernard blero et frankie schram

«Et si on concoctait une petite sélection de nouvelles frissonnantes ?
Une pincée de malédiction, un hurlement de spectre, une fragrance d'obsession et bien d'autres maléfices encore... le tout soigneusement mijoté par nos auteurs malicieux!

Découvrez également les grands lauréats du concours spécial Halloween 2018 qui vous plongeront dans l'effroi le plus glacial, aux côtés des auteurs de la Maison !
Prêt pour le grand frisson ? »

Contes et nouvelles horrifiques

Pablo Picasso

Guide des activités pour l'enseignant : complet, progressif, facile à utiliser, il est le pivot de la méthode Cap maths.

15 unités de travail, regroupées en 5 périodes.
Chaque unité, axée sur un objectif principal, comprend :
- 7 séances d'apprentissage  d'environ 1 heure (recherche, échange, entraînement) - 1 séance finale "Bilan" permettant un retour sur les acquis importants de l'unité de travail - des problèmes choisis dans la Banque de problèmes.

Par séance, les indications de durée d'activité et la liste du matériel à préparer par l'enseignant en font un outil simple et pratique.
Des commentaires d'ordre didactique et pédagogique sont livrés en marge de la description de l'activité menée. 

Enfin, des pistes pour la différenciation sont proposées à l'enseignant.

Les Objectifs d'apprentissage :
- Exploitation de données numériques, résolutions de problèmes - Connaissance des nombres naturels ou décimaux et des fractions - Calcul - Espace et géométrie - Grandeur et mesure - Mathématiques et maîtrise du langage

Cap Maths : CM2 ; guide des activités (édition 2004)

Syndicat libre en urss

Célébré dès le XVIe siècle comme un « excellent peintre, compatriote et parent d'Erasme de Rotterdam », Grégoire Guérard compte parmi les premiers « romanistes hollandais », aux côtés de Jan Gossaert et de Jan van Scorel. Il est attesté seulement par trois documents : en 1518, il demeure à Tournus après avoir accompli un séjour à Rome ; en 1522, il réalise un retable pour les Carmes de Chalon-sur-Saône ; en 1530, il est rémunéré pour un vitrail au château de Brancion (près de Tournus). Sur la base du document de 1522, il a pu être identifié, en 2005, au Maître du triptyque d'Autun. Ce peintre et verrier est considéré aujourd'hui comme l'auteur de plus d'une quarantaine d'oeuvres qui permettent d'en retracer le parcours : d'abord Troyes (1512) et Autun (1515) ; ensuite, l'Italie (1516-1517) et Tournus (1518-1530) ; enfin, de nouveau Troyes (1531-1538). 
L'ouvrage s'articule sur le programme Peindre en France à la Renaissance, développé à l'Université de Genève depuis 2010. Il inaugure une série de monographies consacrées à des peintres injustement oubliés et ressuscités par l'oeil du connaisseur. 
Il se donne deux objectifs : d'une part, redonner vie à une personnalité majeure de la Renaissance européenne ; d'autre part, souligner le rôle du connoisseurship comme fondement et moteur de l'histoire de l'art.

Grégoire Guérard, un peintre oublié de la Renaissance européenne

En août 1999, Lionel Jospin a fixé l'objectif de " reconquérir une société du plein emploi " dans la décennie à venir.
Le Premier ministre a demandé à Jean Pisani-Ferry de préparer dans le cadre du Conseil d'analyse économique un rapport sur les conditions économiques du retour au plein emploi. Ces dernières années, l'économie française a créé des emplois à un rythme sans précédent au vingtième siècle. le rapport donne les raisons de cette performance, qui fait litière de l'idée reçue selon laquelle les économies développées seraient devenues capables de créer des emplois.
Il dégage le rôle qu'ont joué la croissance et " l'enrichissement en emplois de la croissance " et examine quels ont été les bénéficiaires de la baisse du chômage. La définition du plein emploi fait l'objet d'analyses détaillées, qui mettent l'accent sur la nécessité de résorber, à la fois, le chômage et la sous-activité qui s'est progressivement répandue en France. Le rapport souligne les bénéfices économiques et sociaux d'une réaffirmation de la référence du plein emploi.
Il chiffre à 300 000 par an au moins les créations d'emplois nécessaires pour atteindre l'objectif fixé en 2010. La route sera longue, cependant, et la politique économique doit tenir compte de deux grands changements : le paysage économique s'est transformé avec, en raison même des très fortes créations d'emplois des dernières années, l'apparition de difficultés de recrutement ; la France participe désormais à la monnaie unique et la stratégie du retour au plein emploi doit s'inscrire dans ce contexte.
Le rapport tire les conséquences de politique économique de cette situation. Il explique pourquoi la croissance française va progressivement devenir moins riche en emplois, ce qui nécessite qu'elle reste forte : au moins 3 % par an. Il dessine des orientations et formule des propositions concrètes en matières macroéconomique et structurelle pour que l'économie française se maintienne sur un rythme de croissance fortement créateur d'emplois.
Il conclut que le plein emploi est un objectif à la fois réaliste et ambitieux. Le rapport de Jean Pisani-Ferry est accompagné de commentaires critiques d'Olivier Blanchard, Jean-Michel Charpin et Edmond Malinvaud, ainsi que de neuf compléments qui apportent des éclairages précis sur différents aspects de la question.

Annales de chimie - 99/00

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