Obstacles et succès scolaires

La notion d'identité connaît depuis une vingtaine d'années un succès qui déborde les sciences humaines et sociales au point que certains analystes y voient un effet de mode. Reste néanmoins à s'interroger sur les raisons de cet engouement et de la généralisation de son usage dans le champ de la recherche mais également dans celui des pratiques sociales. Dédié entièrement à la question identitaire dans ses différentes tentatives de théorisation (sociologique, psychosociologique, clinique, philosophique...), dans ses différentes formes d'expression (collective, individuelle, sociale, professionnelle, culturelle...) et dans ses différents champs de manifestation (le travail, le social, la formation), l'ouvrage tente d'appréhender les dynamiques sociales sous-jacentes à cette question. Cet ouvrage fait partie d'un ensemble de publications du Centre de documentation sur la formation et le travail du Conservatoire national des arts et métiers qui ont pour spécificité d'être les fruits d'une coopération entre chercheurs et documentalistes. Elles allient articles rédigés par des chercheurs et bibliographies analytiques. Composé de thématiques variées, cet ouvrage permet au lecteur l'approfondissement et la continuité de recherches autour de la question identitaire ainsi que la présentation de nouvelles pistes de recherches à explorer.

La question identitaire dans le travail et la formation - Contributions de la recherche, état des pratiques et étude bibliographique

L'enseignement supérieur en France connaît des transformations importantes depuis les années 1960, dues à la croissance des effectifs et à la création de nouvelles institutions, filières et disciplines, voire d'une nouvelle organisation des cycles universitaires (LMD). Cet ouvrage livre une synthèse indispensable sur un système particulièrement complexe, en profonde mutation.

Obstacles et succès scolaires

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