Ellénore, d'après Benoit Jacquot

An ILLUSTRATED and ENTERTAINING JOURNEY through the CREATIVE PROCESS of RENOWNED  DESIGN STUDIO HOUSE INDUSTRIES.

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House ; the process is the inspiration

Sympathique, souriante et pleine d'énergie ! Lulu est une jeune fille très attachante. Pourtant, elle se pose beaucoup de questions... Comment faire face à la violence de sa grande soeur ? Comment réconforter Tim, son meilleur ami, furieux d'apprendre qu'il doit porter des lunettes ? Entre petits et grands défis du quotidien, heureusement, Lulu veille ! Enfin, ça, c'était avant de tomber amoureuse....

Lulu Tome 2 : tout schuss !

La péniche aux enfants

Chine

Histoires de dragons ; guide

Si les inégalités éducatives sont l'objet d'une abondante littérature scientifique depuis les années 1960, la publication depuis 2000 de résultats d'enquêtes internationales telles PISA montre la permanence de cette question.
Elle est au coeur des débats sur l'éducation auxquels cet ouvrage veut contribuer avec une triple originalité : la prise en compte de l'espace pour analyser ces inégalités ; une appréhension large de la notion d'éducation, quand les inégalités éducatives sont souvent abordées sous l'angle de la différenciation des cursus scolaires ; une approche pluridisciplinaire qui permet de saisir la complexité des processus à l'oeuvre dans la production des inégalités.
Les contributions montrent que les expériences éducatives des enfants et des adolescents dépendent de leurs conditions sociales et, plus largement, des dimensions géographique, politique, culturelle et symbolique des espaces qui constituent leur quotidien.
Cet ouvrage s'adresse aux chercheurs, aux étudiants, aux décideurs, aux professionnels de l'éducation, aux parents, et à tout lecteur désireux de mieux comprendre les parcours éducatifs en France, avec en particulier la prise en compte de la dimension spatiale encore peu connue.
Isabelle DANIC, maître de conférences HDR en sociologie (ESO), Barbara FONTAR, maîtresse de conférences en sciences de l'éducation (CREAD) et Olivier DAVID, professeur en géographie (ESO), travaillent tous les trois à l'université de Rennes. Agnès GRIMAULT-Leprince est maîtresse de conférences en sociologie (CREAD) à l'ESPE de Bretagne-UBO et Mickaël Le Mentec, maître de conférences en sciences de l'éducation (CAREF), à l'université de Picardie Jules Verne.

Les espaces de construction des inégalites éducatives

Ce numéro rassemble huit articles consacrés à la syntaxe de la définitude, c'est-à-dire aux corrélats morphosyntaxiques des propriétés sémantiques couramment regroupées sous l'étiquette "défini" (contrastant avec "indéfini"). L'un d'entre eux traite des conditions permettant l'interprétation de l'article défini, en français et en espagnol. Les autres études explorent diverses stratégies morphologiques et syntaxiques qui contribuent, à l'intérieur et à l'extérieur du groupe nominal, à l'identification des référents dans des langues avec et sans article : amwi (austro-asiatique), gbe (kwa), haïtien, lari (bantou), russe, serbo-croate, turc.

Ellénore, d'après Benoit Jacquot

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