Lire, copier, écrire

Les mousses sont omniprésentes dans notre quotidien.
Elles sont craintes dans certains procédés industriels (comme la fabrication du verre, de la pâte à papier, du vin, etc.), mais sont par ailleurs souvent recherchées, par exemple pour la préparation d'aliments, de boissons, de produits cosmétiques, pour la production du pétrole, ou encore l'extraction de minerais. Pourquoi apparaissent-elles ? Comment contrôler la vitesse de leur vieillissement ? S'écoulent-elles comme un liquide usuel ? Ces questions et bien d'autres ne connaissent de réponses que depuis peu, grâce à l'école française en particulier.
Ce livre propose la première description exhaustive des propriétés physico-chimiques des mousses. II dresse un état des connaissances sur leur structure, leur stabilité et leur rhéologie. Les ingénieurs, chercheurs et étudiants y trouveront tous les concepts clés, illustrés par de nombreuses applications, des expériences, ainsi que par des exercices.

Les mousses ; structure et dynamique

Mon cahier d'activités

Steve Jobs Level 3

La métaphysique est-elle aujourd'hui une discipline scolaire, héritée de la " métaphysique d'École " de Wolff et Baumgarten ? Doit-elle se définir uniquement comme un concept relevant d'une histoire de la philosophie attentive aux ruptures, en particulier celle instaurée par Duns Scot dans la position aristotélicienne de la question de l'être ? Peut-elle revendiquer encore le titre de science, comme le soutenait Pierce ? Désigne-t-elle l'horizon de pensée qui appartient à la philosophie occidentale dans son ensemble en tant qu'onto-théologie, comme l'a affirmé Heidegger ? C'est à ces questions qu'est consacré ce numéro de Philosophie. Sans prétendre à l'exhaustivité sur un problème aussi complexe, il se fait l'écho d'approches diverses, les unes inspirées plutôt par la philosophie analytique, les autres s'inscrivant dans un héritage heideggérien.

Philosophie N° 70  Juin 2001 : Métaphysiques

Ce fichier a pour objectif de développer un certain nombre d'attitudes vis-à-vis du message écrit, en privilégiant la production de sens à celle des sons. Des fiches différentes permettent à l'élève de s'entraîner à plusieurs modes de lectures (lecture par anticipation, lecture sélective, ...). Chaque fiche présente au recto, un titre, un dessin ; au verso, la découverte du sens d'un texte et un test d'évaluation. Dans les fiches de lecture sélective, une question au recto précède l'information du verso.

Lire, copier, écrire

Plus de livres de Collectif

Critiques

Ce livre n'a pas encore de critiques