Les aventures de Pensatou et Têtanlère

Découvrant les sept secrets contenus dans le cahier d'un artiste, deux souriceaux et leurs amis construisent peu à peu leur propre chorégraphie. S'appuyant sur le passage de la fiction à la réalité, l'"album à danser" permet de mettre en œuvre "pour de vrai" des situations de danse contemporaine en classe. Comme dans "l'album à jouer ", publié dans la même collection, l'idée est d'instaurer un enseignement interactif, interdisciplinaire et ludique en impliquant les enfants dans la construction de leurs apprentissages. Au-delà des situations de danse, ce projet vise à créer des situations fonctionnelles de lecture, de production d'écrits et à mettre en réseau de nombreuses disciplines artistiques : arts plastiques, éducation musicale, poésie... La danse elle-même est conçue comme un langage relevant d'une situation de communication en vue d'ouvrir le regard de l'enfant spectateur. Le livret d'accompagnement propose de multiples pistes didactiques et méthodologiques pour guider les enseignant(e)s de l'école maternelle et élémentaire, que viennent illustrer des productions de classe et des photos réalisées lors de l'expérimentation de l'album. S'il s'adresse en priorité à un public qui connaît peu la danse contemporaine, il ouvre aussi des pistes aux plus chevronné(e)s.

Oeuvre de littérature de jeunesse originale, le roman Le Grand Défi revisite la fable et offre une nouvelle version de la course opposant Lily Lièvre à Junior Tortue. Pour que cette course demeure équitable, des avantages ou des handicaps sont donnés à chacun des protagonistes. De sorte que l'un comme l'autre conservent une chance de l'emporter... Ce roman, à mettre en réseau avec les fables de la Fontaine et d'Esope, offre de multiples pistes de travail en lecture et en production d'écrits. Il invite également les enfants à une réflexion sur la compétition et le principe d'équité.

Le grand défi

Le grand jeu des Timalines et des Timalins - 2 volumes : album + livret d'accompagnement

Pensatou et Têtanlère, les deux héros souriceaux, partent cette fois à la découverte de la grande rivière. Mais Têtanlère a si peur de l'eau qu'il en fait des cauchemars... Lola la loutre, grande amie des souris, saura le rassurer et lui apprendre les rudiments du savoir nager. S'appuyant sur le passage de la fiction à la réalité, cet album à nager propose, autour de parcours, de jeux et d'expérimentations, une initiation à la natation pour les enfants du cycle 2. Cette initiation met en avant les aspects essentiels de la respiration, de l'équilibration, de la propulsion et de la prise d'informations. Avec deux questions en toile de fond : comment prendre en compte l'hétérogénéité de des niveaux et les angoisses de l'enfant vis-à-vis de l'élément aquatique ? La démarche des auteurs passe également par des expériences scientifiques à réaliser en classe, puis à mettre en relation avec les activités de piscine. Un livret d'accompagnement fournit de multiples pistes pour organiser et enrichir les séances : situations fonctionnelles de lecture, dessins, maquettes, production d'écrits, recherche documentaire... Toutes ces pistes de travail sont illustrées de photographies réalisées en classe et en piscine lors de l'expérimentation de l'album.

Les aventures de Pensatou et Têtanlère ; le fabuleux voyage de Lola la loutre

Découvrant les sept secrets contenus dans le cahier d'un artiste, deux souriceaux et leurs amis construisent peu à peu leur propre chorégraphie. S'appuyant sur le passage de la fiction à la réalité, l'"album à danser" permet de mettre en œuvre "pour de vrai" des situations de danse contemporaine en classe. Comme dans "l'album à jouer ", publié dans la même collection, l'idée est d'instaurer un enseignement interactif, interdisciplinaire et ludique en impliquant les enfants dans la construction de leurs apprentissages. Au-delà des situations de danse, ce projet vise à créer des situations fonctionnelles de lecture, de production d'écrits et à mettre en réseau de nombreuses disciplines artistiques : arts plastiques, éducation musicale, poésie... La danse elle-même est conçue comme un langage relevant d'une situation de communication en vue d'ouvrir le regard de l'enfant spectateur.

En pleine nuit, Têtanlère quitte son village à la poursuite d'une étoile filante. Les souris, inquiètes, se lancent à sa recherche, parcourant la campagne environnante... Les trajets des personnages dans des espaces fictifs débouchent sur des situations réelles d'action menées au sein de l'école et sur la conquête d'espaces naturels inconnus, à travers un grand projet EPS d'orientation. Les domaines de compétences "agir et s'exprimer avec son corps" et "s'approprier le langage" s'articulent étroitement avec des situations de structuration de l'espace, offrant un accès privilégié à la "découverte du monde". Les souris retrouveront-elles Têtanlère ? Découvriront-elles la raison véritable de sa quête ? C'est l'un des enjeux de l'"album à s'orienter", qui a pour originalité de fournir deux sens de lecture pour mieux croiser les points de vue. Comme dans les précédents "albums à...", la démarche vise à instaurer un enseignement interactif, ludique, caractérisé par une profonde interdisciplinarité. Le livret d'accompagnement détaille de nombreuses pistes de travail, illustrées de photographies réalisées lors de l'expérimentation du projet dans 50 classes de maternelle et de cycle 2. De nombreuses fiches pratiques y sont proposées pour faciliter la mise en place des activités d'orientation en référence aux épisodes de l'album. Dans cette perspective, cinq posters figurant les lieux traversés par les souris offrent un support exceptionnel pour travailler sur la représentation de l'espace.

Les aventures de Pensatou et Têtanlère

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