Som journal 10

Graphoguide alphabétique

Chercheur, l'être humain pose des questions. Mais au lieu d'imaginer qu'il trouvera des réponses qui cloraient ses interrogations une fois pour toutes, il finit par saisir que toute réponse est une étape provisoire sur le chemin d'un approfondissement incessant. Ce livre contient une série de méditations sur des questions posées par les jeunes qui se succèdent sur la colline de Taizé pour prendre part aux rencontres intercontinentales. Il donne des pistes et des références bibliques utiles pour quiconque désire entrer plus profondément dans le mystère d'un Dieu qui demeure toujours au-delà de ce que nous en saisissons.

Cherchez et vous trouverez - Questions sur la foi et la Bible

En 2000, La Mauritanie a lancé le Programme national de développement du secteur éducatif (PNDSE), qui couvre la période 2001-2010. Ce programme vise notamment à améliorer la qualité de l'éducation et, selon les auteurs, le PNDSE " constitue le contrat par lequel l'ensemble des acteurs de l'action éducative s'engagent solennellement à conduire l'école mauritanienne vers de nouvelles performances ". La Mauritanie a mis en place une structure chargée du pilotage stratégique, de la coordination et de la gestion des différentes activités en vue d'assurer la généralisation et la pérennisation de la réforme entreprise. Divers instruments ont été conçus pour faciliter l'exécution de la réforme. Le gouvernement a ainsi accompagné le programme de vastes campagnes de communication pour l'alphabétisation et l'accès à la lecture de tous les citoyens, avec pour objectif d'améliorer les connaissances des parents et de solliciter leur soutien à l'éducation des enfants. L'étude met en avant les facteurs de succès : le degré d'engagement des pouvoirs publics, la mobilisation des acteurs et des ressources, la validation politique des propositions techniques en temps et en heure, et la qualité du pilotage. En fait, c'est un véritable contrat qui a été négocié avec l'ensemble des acteurs pour fédérer les ressources éducatives de l'Etat et de la société civile en vue d'améliorer les performances du système éducatif.

Une approche d'amélioration de la qualité de l'éducation en Mauritanie

Bac poche form. chimie c2

Analyse complexe, systèmes dynamiques, sommabilité des séries divergentes et théories galoisiennes (II) - Volume en l'honneur de Jean-Pierre Ramis

Hans Eichenberger

On les appelle jeunes à problèmes. Problèmes pour qui ? Pour eux certainement, fragiles face à leur futur, blessés souvent dans leur passé... mais problèmes aussi pour celles et ceux, éducateurs,
éducatrices qui les accompagnent au fil des jours. Problèmes enfin d'une société, mère de ces adolescents et adolescentes en rupture, tantôt révoltés, tantôt apathiques, violents envers l'autre ou envers eux-mêmes. Touchants, agaçants, attachants. Ils ont leurs règles, leurs lois, leur
compréhension du monde. La société a les siennes et les institutions spécialisées des concepts pédagogiques sophistiqués. Rassurant ? Mais comment se vit cette rencontre étonnante ? Pour tenter de mieux expliquer leur rôle de " médiateurs impossibles ", un groupe de professionnels de l'éducation spécialisée a sélectionné une série de textes, d'anecdotes et de courriers produits par les jeunes comme par eux-mêmes. Cela va de la phrase brève et percutante à la vignette clinique plus élaborée, c'est panaché d'humour, de reconnaissance, de colère ou de gravité. Regroupés
par chapitres, ces petits bouts d'histoire sont mis en tension face à des extraits de lois, des règlements
internes soudain malmenés par la réalité du quotidien.

Les règles de l'autre

Quelques jours après la mort d'Auguste, on fit porter dans la curie quatre rouleaux scellés qu'Auguste avait déposés, d'après Suétone, auprès des Vestales. Le premier contenait son testament privé, le deuxième donnait les ordres relatifs à ses funérailles, tandis que le troisième développait la situation dans laquelle il avait laissé l'Empire. Sur le quatrième se trouvaient les Res Gestae qui rappelaient tout ce que l'empereur avait fait pour le peuple romain. Auguste souhaitait que ses Res Gestae soient gravées sur deux stèles de bronze à proximité de son mausolée. Rien n'est moins sûr car les deux inscriptions de Rome ont disparu et seules ont été conservées des copies envoyées dans les Provinces d'Asie Mineure. Auguste y relate ses exploits quand il s'appelait encore Octave, comment à 19 ans à peine il leva une armée et eut raison de Marc-Antoine, comment il étendit la puissance romaine, et « restaura la République » en devenant empereur. Malgré le style aride et factuel imposé par l'inscription, les Res Gestae sont pour nous un document précieux, tant par les informations historiques qui y sont contenues que par le portrait que le grand homme peint de lui-même. Notre édition présente en un volume les  Res Gestae divi Augusti ou Hauts Faits du divin Auguste et propose outre le texte latin et sa traduction, la version grecque figurant dans les copies d'Ankara, d'Antioche et d'Apollonia. L'introduction, véritable somme issue des recherches de John Scheid offre toutes les informations nécessaires à la bonne intelligence du texte ainsi qu'un exposé complet des diverses interprétations et discussions auxquelles il a donné lieu. Elle est en outre assortie d'un plan permettant de circuler aisément dans le récit, ainsi que d'une bibliographie. Un riche commentaire, en fin de volume, éclaire le texte. L'ouvrage est enrichi d'un Index des mots latins, d'un Index des mots grecs ainsi que d'illustrations.

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