On connaît déjà Monsieur Olivier Masson pour ses œuvres philosophiques publiées récemment aux éditions La Bruyère (Généalogie du sens, De la reconnaissance des semblables, De la liaison sociale). Voici maintenant un recueil de poèmes du même auteur, souvent écrits très jeune, au sortir de l'adolescence, et qui témoignent, par leur beauté, de son génie précoce.

Célébrations sous un ciel bas

Documents amphictioniques

A quoi sert l'école aujourd'hui ? L'Education Nationale - de la maternelle à l'Université - est-elle condamnée à l'immobilisme ? Peut-on espérer la voir se réformer profondément ? Voici quelques-unes des questions qui rendent le citoyen perplexe, le parent d'élève angoissé, l'enseignant dérouté. Un élève essaye, quant à lui, de se repérer. C'est pour tenter d'y voir plus clair que l'auteur - qui enseigne depuis dix ans - a entrepris cet effort de synthèse. Car tout se tient. Oui, il faut avant tout repenser les finalités de l'école aujourd'hui et les rendre plus lisibles. D'abord pour les élèves : il faut leur proposer des points de développement qui leur permettront de devenir des personnes. Non, l'Education Nationale n'est pas figée ! Depuis vingt ans, elle a connu des évolutions internes profondes qui montrent qu'elle suit, plus qu'elle ne précède, l'évolution de la société. Ainsi, elle a intégré des valeurs de l'entreprise mais hésite souvent entre une logique de processus et une logique de procédure. Oui, une transformation profonde est possible : il ne s'agit pas de proclamer un retour aux valeurs perdues. Aux valeurs admises de délocalisation et d'urgence, il faut substituer la projection dans la durée et la solidarité locale ; à une logique hiérarchique et gestionnaire, la reconnaissance d'équipes éducatives constituées de professionnels ; à la recherche d'une pensée standard, le choix délibéré d'une pédagogie nécessairement plurielle... Cette voie n'est pas facile. L'auteur reprend ici les apports des philosophes, psychologues, sociologues et pédagogues qui labourent de plus en plus profondément le champ de l'école et de l'éducation. Il opère des rapprochements suggestifs. Des éléments de synthèse et des indications bibliographiques à la fin de chaque chapitre permettront à tous les acteurs de l'école d'y trouver des points de repère. Cet ouvrage correspond à un projet pour aujourd'hui. Chaque génération est confrontée à ces questions : que voulons-nous faire de notre école ? Pourquoi ? Avec quels moyens ? Cet essai nous le rappelle aujourd'hui comme hier, il faut tenir parole sur l'école.

Tenir parole sur l'école. Arguments pour un débat de société

Cet ouvrage permet aux étudiants de comprendre et d'assimiler les notions fondamentales de biochimie. Il constitue ainsi un socle indispensable pour la compréhension des autres matières telles que la physiologie, la connaissance des aliments, la nutrition ou encore la physiopathologie. Il s'articule autour de deux grands thèmes : - la biochimie structurale, qui étudie l'organisation moléculaire de la matière vivante avec une présentation approfondie des glucides, lipides, protides, acides nucléiques et vitamines. - la biochimie métabolique, qui analyse les devenirs de ces molécules dans l'organisme, leurs inter-relations et leurs régulations. - Plus de 300 formules et schémas ainsi que de nombreux encadrés signalant les notions à retenir. Les nombreux schémas récapitulatifs et de régulation facilitent la compréhension du lien avec la physiologie. Biochimie et physiologie sont en effet réunies dans une même épreuve au BTS. - Exemples et applications : les choix ont été fait afin d'être au plus près des sujets de l'examen.

Biochimie - Le manuel

Dans cet ouvrage, il est question de politique, au sens philosophique du terme : quel est le fondement de nos sociétés, de la liaison sociale en général.
L'auteur va montrer que ni les liens de parenté, ni l'adhésion à une même croyance religieuse ou l'appartenance à un même corps de métier, ni tout ce qu'on a cru jusqu'à présent être le fondement du lien social, ne l'est en fait.
Ses recherches vont l'amener à se poser la question de ce qu'est une personne réelle.

Quand je dis « jaune » en te montrant quelque chose, et que tu acquiesces : « oui, c'est bien jaune », rien ne peut me prouver que ce que tu perçois en tant que jaune est la même chose que je perçois, moi, sous ce terme. Le principal, c'est qu'à chaque fois que je dis « jaune », tu dis « jaune ».
Mais peut-on abandonner les personnes comme on peut abandonner les choses, quand il est question de politique, de ce qui est au fondement du tissu social ?
Qu'est-ce qu'une personne réelle, à savoir consistante, qui soit la même pour deux autres ?
C'est l'une des multiples facettes, sans doute la principale, abordée dans ce texte foisonnant d'idées.

Olivier Masson, né en 1947 et décédé en 2011, était professeur de philosophie. Dans les années 80, il a traduit de nombreuses oeuvres philosophiques, notamment de Kant pour La Pléiade (Gallimard), d'Adorno pour Payot, et bien d'autres textes encore pour diverses maisons d'édition.
Il est l'auteur de « La généalogie du sens » (2015) et « De la reconnaissance des semblables », (2016) aux éditions La Bruyère. 

Avec le présent ouvrage, Olivier Masson signe son troisième livre.

De la liaison sociale (constitution d'une chronologie aléatoire)

Ce manuel, conforme au référentiel officiel du BTS diététique, familiarise les étudiants avec les notions de biochimie indispensables à la compréhension de la nutrition, des régimes, de la physiopathologie et de la technologie alimentaire. Cet ouvrage est organisé autour de quatre grands thèmes : la biochimie structurale, qui étudie l'organisation moléculaire de la matière vivante ; l'enzymologie, qui présente les enzymes, coenzymes et cofacteurs, et en détaille l'intérêt en biochimie clinique et dans l'industrie agroalimentaire ; la biochimie métabolique, qui analyse les transformations métaboliques en œuvre au sein de la matière vivante, leurs interrelations et leurs régulations ; la génétique moléculaire, qui étudie la conservation, la transmission et l'expression de l'information génétique. Destiné aux étudiants des BTS diététique et des IUT génie biologique, option diététique, Biochimie - Bases biochimiques de la diététique s'adresse également aux diététiciens en exercice.

Biochimie - Bases biochimiques de la diététique

Actes Du 10eme Congres International D'Epigraphie Grecque Et Latine, Nimes 4-9 Octobre 1992

Un outil de travail complet ! Pour réussir l'épreuve de Bases Physiopathologiques de la diététique/ Cet ouvrage a pour objectif de vous accompagner efficacement dans la préparation de cette épreuve écrite qui réunit vos connaissances en Biochimie/Physlologle, Pathologie et Diététique. Exercices corrigés : sous forme de QCM, questions rédactionnelles, vrai/faux, schémas à compléter, etc. Ils vous permettent de réviser des notions fondamentales à connaître avant d'entamer les annales. Annales corrigées : les sessions 2010 à 2020 sont intégralement corrigées et annotées par des professeurs reconnus et expérimentés. Pour faire le point sur vos connaissances et la qualité de votre raisonnement. Pour réussir cette épreuve, vous devrez à la fois mobiliser vos savoirs techniques et scientifiques mais aussi montrer la méthodologie et la rigueur de votre raisonnement face à une situation donnée. Pour vous aider, de nombreux encadrés signalent les erreurs à éviter, conseillent sur les notions incontournables à retenir, et les astuces pour le jour de l'examen. Bonnes révisions ! Mes 5 atouts réussite. Prérequis : au début de chaque corrigé, toutes les notions préalables a maîtriser pour réussir le sujet. Rappel : des rappels réguliers des notions fondamentales. Focus : des zooms pour mieux comprendre ou approfondir ses connaissances et faire le lien avec d'autres notions. Attention : les pièges a éviter, les erreurs à ne pas commettre. Conseil : des astuces pour avoir les bons réflexes le jour de l'examen.

Bases physiopathologiques de la diététique - Exercices et annales

La problématique de la "Généalogie du sens" est la suivante : Nous croyons habituellement être au milieu d'objets stables que nous nommons à l'aide de mots. Nous ne pouvons pas expliquer comment il se fait que tel mot nomme telle chose, pourtant nous constatons le fait de la signification. Ainsi nous parlons sans savoir ce que nous faisons. Il s'agit dans cette oeuvre de reconstituer la suite d'événements qui a abouti à cette situation. Nous pensons que les mots signifient mais qu'est-ce que, au juste, un signe ? L'auteur part de la figuration (par exemple, voyance de figures sur les parois des grottes par le chamane, qui les accentue, les fait toujours plus apparaître), afin d'expliquer comment les premiers pictogrammes sont apparus et signifient, puis par la suite les idéogrammes, les phonogrammes, et comment, finalement, nos langues alphabétiques elles-mêmes signifient. La grande originalité de ce texte est de voir comme ancêtre du signe, non pas les jetons comptables, qui supposent un monde déjà en partie stabilisé, figuré, mais la voyance ou la figuration en acte, opération de captation de ce qui apparaît, que ce soit dans les grottes, dans la brousse, ou autres lieux encore. Au terme de cette épopée, l'auteur nous montre comment, dans nos langues alphabétiques, la définition devient possible, c'est-à-dire étant donné un mot, se voir présenter immédiatement la chose correspondante et être capable de dire ce qu'est cette chose, de saisir son essence. Ainsi, la quête philosophique peut commencer. Olivier Masson nous signe ici son premier livre.

Célébrations sous un ciel bas

Résumé

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