La phonétique

After a period of relative neglect in many countries, apprenticeships and other forms of work-based learning are experiencing a revival. Their effectiveness in easing school-to-work transitions and serving the economy is increasingly recognised. However, engaging individuals, employers, social partners and education and training systems in such learning remains a significant challenge. In light of this, Seven Questions about Apprenticeships draws out policy messages on how to design and implement high-quality apprenticeships, using material from the OECD project Work-based Learning in Vocational Education and Training.

It presents answers to seven questions commonly asked by governments and practitioners seeking to either introduce or reform apprenticeship systems for young people and/or older workers. Can apprenticeships provide a useful contribution in every country? Should employers receive financial incentives for providing apprenticeships? What is the right wage for apprentices, and how long should an apprenticeship last? How can we ensure a good learning experience at work? How can apprenticeships be made to work for youth at risk? And how to attract potential apprentices?

The study establishes principles of effective practice by building on new analytical work and examples of effective practice from around the world.

Seven Questions about Apprenticeships

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La réhabilitation des immeubles de logement de la fin du XIXe siècle et du début du XXe siècle constitue une part importante de la pratique architecturale. Considérés individuellement, ces bâtiments pourraient apparaître ordinaires; appréciés dans leur ensemble, ils se révèlent des éléments essentiels à la définition du caractère des villes. La rénovation de ces bâtiments exige cependant un double savoir-faire: proposer des prestations de qualité et innovantes tout en respectant l'essence du bâti existant.

Au cours de la dernière décennie, une collaboration s'est établie entre la Ville de Lausanne et le Laboratoire de construction et conservation de l'EPFL dans le cadre de l'Unité d'Enseignement «Architecture et réhabilitation » afin d'étudier ce type d'immeubles in situ et d'en proposer la réhabilitation. Cette publication rend compte de ce partenariat, en proposant une sélection de travaux d'étudiants exemplaires sur la rénovation d'immeubles d'habitation à Lausanne, accompagnés de textes d'experts. L'objectif est de sensibiliser les opérateurs et le public, en agissant dans le seul espace d'action possible que le «patrimoine silencieux» nous offre: la conscience des valeurs élaborées par une culture du quotidien qui mérite d'être sauvegardée.

La phonétique

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