Le Niger ; la pauvreté en periode d'ajustement

Un petit livre d'histoire, tout carton, avec une poignée pour l'emporter partout. De belles images et peu de texte : idéal pour les tout petits !

Cendrillon ; ma première histoire

La collection « Les clés du nouveau DELF Nouvelle édition » propose des méthodes d'apprentissage du FLE (Français Langue Étrangère) pour une préparation réussie aux épreuves du DELF.
Les manuels sont disponibles pour le niveau B1 et le niveau B2.
Cette méthode se compose du Livre de l'élève + MP3 téléchargeable et du Guide pédagogique (format papier) + MP3.

Les clés du nouveau DELF B2 ; livre de l'élève + mp3

Chimie 1e s ; livre de l'eleve ; edition 2001

Les Editions du Centre Pompidou rendent hommage au couple de collectionneurs new-yorkais, Thea Westreich Wagner et Ethan Wagner, qui a assemblé une extraordinaire collection d'art contemporain depuis les années 1980 et en a fait donation au Whitney Museum (500 oeuvres) et au Centre Pompidou (300 oeuvres).
Cet ensemble impressionnant accorde une grande place aux figures désormais établies de l'histoire de l'art de la fin du XXe siècle - Jeff Koons, Christopher Wool, Sam Lewitt, Philippe Parreno... - comme à des artistes dont la pratique s'est plus récemment affirmée - Claire Fontaine, Josephine Pryde, Bernadette Corporation...
Avec plus de 500 illustrations, la version française éditée par le Centre Pompidou présente l'ensemble de la collection et propose de nombreuses biographies et notices d'oeuvres dans la partie consacrée à la donation française. De grandes thématiques sont évoquées, au fil d'un parcours chronologique :
L'épuisement du sujet en peinture, le modernisme réinventé ou la question du genre.

La collection ; thea weistrech wagner et ethan wagner

A l'époque où les médias sont peu mobilisés contre toutes les formes de l'intolérable, Nouveaux visages de l'antisémitisme a le mérite de présenter une vraie interrogation concernant les formes diverse de l'antisémitisme. Ce livre est en quelque sorte un panorama de ses manifestations dans le monde. La comparaison, la diversité des sources documentaires, les variations d'échelle d'analyse, entre autres les approches d'une enquête qui recourt avec bonheur aux méthodes de la sociologie historique, en font un ouvrage de référence. Les auteurs ont confronté des études différentes sur une question de même nature en Occident et dans le Monde arabe et articulé les manifestations de l'antisémitisme et de l'antisionisme en quelque sorte au niveau local. L'histoire de l'antisémitisme et de l'antisionisme ne peut pas s'écrire à partir d'un seul point de vue : elle doit s'inscrire dans l'analyse des transformations, générales des sociétés, voire des Etats, qui ont abrité ces violences, les abritent toujours, même si une certaine image " officielle ", celle par exemple du politiquement correct, s'efforce avec des trémolos de nous démontrer qu'il n'en est rien. La grande majorité de ceux qui ne connaissent de l'antisémitisme et de ses conséquences tragiques que ce que leurs livres d'histoire ont cru bon qu'ils sachent, mais cherchent aujourd'hui tout autant à avoir des éclaircissements et des explications pour comprendre, verront dans Nouveaux vi5age de l'antisémitisme des réflexions fort peu conventionnelles mais salutaires.

Nouveaux visages de l'antisémitisme. - Haine-passion ou haine historique ?

Origami paper ; 200 sheets rainbow colors ; 6 inches 17,5 cm

Une didactique du français à l'affût du renouvellement de ses méthodes et de ses outils d'intervention ne peut faire l'économie d'une réflexion sur la diversité des clientèles. Au chapitre des hétérogénéités ethno-culturelles et sociales, mentionnons la variété des contextes socio-linguistiques et des milieux socio-économiques. C'est également à partir de leurs processus cognitifs que l'on peut saisir les particularismes des apprenants : en ce sens, la psychologie cognitive se révèle d'un apport précieux. Il en est de même pour la psychologie sociale, dont la didactique du français a tout à retenir de la notion de représentation, dans sa prise en compte du savoir mobilisable. Plus largement encore, le concept d'hétérogénéité ouvre sur l'éventail des compétences langagières plus spécifiques, tant à l'oral qu'à l'écrit.

On trouvera l'illustration de ces divers points de vue dans les textes de ce volume, issus du Ve colloque internationale de didactique du français langue maternelle. Des chercheurs tant belges et canadiens que français ou suisse y exposent les résultats d'expériences menées dans les classes de leur pays. On en sort convaincu que la classe de français est le lieu des complexités diverses : en y apprenant la langue, on y construit, indissociablement, un rapport au réel et à la culture.

Le Niger ; la pauvreté en periode d'ajustement

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