Amc N° 99 Juin-Juillet 1999

La dimension culturelle du developpement : vers une approche pratique

Première monographie du collectif d'artistes franco-autrichien : une oeuvre chorégraphique en trois épisodes documentée en images et avec une dizaine de textes et d'entretiens.

Superamas ; big 3 episodes ; artdiscourse

Chaque volume de la collection Ma semaine de mathématiques s'appuie sur les nouveaux programmes et instructions officielles des états francophones africains. L'ouvrage vise la mise en place des savoirs mathématiques et savoir-faire transversaux au travers d'activités concrètes et porteuses de sens.
Ce manuel destiné aux élèves de CM2, est conçu dans le même esprit que celui du CM1. Il intègre tout en les approfondissant, les situations et activités proposées au CM1. 
Ce livre s'appuie sur les nouveaux programmes et les instructions officielles des États francophones et traite les notions mathématiques à travers des situations concrètes, ancrant ainsi l'enfant dans son milieu tout en lui ouvrant d'autres espaces. 
Notions abordées : nombre et numération, activités numériques, géométrie, mesure et résolution de problèmes. Les notions de plan, rotation, symétrie, translation et quadrillage, déjà abordées au CM1, sont reprises et approfondies au CM2. 
Ce manuel est découpé en 25 semaines. Chaque unité d'apprentissage (une page) comporte les rubriques suivantes : 
- "Un peu d'entraînement" met en oeuvre les connaissances et compétences liées à la numération et à la mesure. 
- "Je découvre" pour accompagner l'élève dans sa rencontre avec les notions nouvelles (résolution de situations concrètes et volonté de fixer le savoir en jeu par des exemples clairs). 
- "Je vérifie" met en oeuvre la connaissance découverte au travers d'activités courtes qui nécessitent souvent l'utilisation d'une compétence préalablement acquise. 
- "Je pratique" propose des situations concrètes et variées amenant l'élève à réinvestir la notions considérée. Le niveau de difficulté est progressif. 
- "Je retiens", rubrique claire et lisible, reprend les éléments essentiels de connaissance ou méthodologiques découverts. 
Enfin, des problème d'examen, proposés aux plus récentes sessions en Afrique, figurent en fin de manuel, permettant aux candidats de se familiariser avec les épreuves qu'ils auront à affronter.

MA SEMAINE DE : mathématiques ; CM2 ; livre de l'élève

Ce rapport de la Cour des comptes rend compte des résultats contrastés obtenus par les musées nationaux et par la politique muséale de l'Etat au cours de la dernière décennie. Si chaque musée, considéré isolément, peut se prévaloir de succès importants en dressant le bilan de son activité, notamment en termes de fréquentation ou d'offre culturelle, la politique de l'État mise en oeuvre par le ministère de la culture, elle, débouche sur un constat plus critique : plus coûteuse, plus concentrée sur la région capitale, et plus éloignée de plusieurs de ses objectifs qu'elle ne l'était il y a dix ans.
Les observations de la Cour s'appuient sur des investigations réalisées au cours du premier semestre 2010, ainsi que sur les contrôles de plusieurs musées effectués de 2007 à 2010 : musée Auguste Rodin ; musée du quai Branly ; musée Henner ; musée du Louvre ; musée Gustave Moreau ; musée de l'Orangerie ; musée d'Orsay ; le château, le musée et le domaine national de Versailles ; la Réunion des musées nationaux (RMN).
Elles ont été soumises à la contradiction des directions d'administration centrale du ministère de la culture ainsi qu'à celle des présidents et directeurs des musées concernés entre les mois de septembre et novembre 2010. Cette phase contradictoire a été prolongée et enrichie par plusieurs auditions d'experts et de personnalités qualifiées, ainsi que par des entretiens auprès de responsables de musées aux États-Unis et en Allemagne. Les réponses communiquées à la Cour sont publiées à la suite du rapport.

Les musées nationaux après une décennie de transformations (2000-2010)

Cette collection de livres découpés en forme de maison (ou de château, cela dépend des goûts de la princesse !) avec des fenêtres reprend les contes de fées les plus célèbres. Les images colorées et modernes renouvellent le genre et sauront séduire les petits - attirés par les couleurs vives, autant que les grands - convaincus par cette jolie collection bon marché.

Le chat botté

Sept des douze leçons sont consacrées à la convergence entre mathématiques et physique, ou entre mathématiques et informatique. C'est l'esprit du temps qui le veut. Le volume 2 sera réimprimé à la même date.
Les douze auteurs sont tous des mathématiciens (français, russes, anglais, américains, suisses) de grande réputation internationale.

Amc N° 99 Juin-Juillet 1999

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